1．在觀察動物“吃月亮”的畫面中，討論並發現疊高時保持平衡的方法。
2．與同伴一起探究疊高的“奧祕”，從中體驗探索的樂趣。
活動準備作品的動畫片、幼兒建構作品的照片、PPT(人體疊高)：疊高用的多種用具、紙製隔板、可移動的“月亮”。
活動過程一、交代名稱，引發好奇
(通過“開門見山”式的問題引出作品，引起幼兒無限的遐想和學習的積極性。)
1．這是什麼(月亮)?這裏有一個關於月亮的有趣的故事，一起看看這個故事的名字——《月亮的味道》。
2．你認爲月亮是什麼味道的?
3．過渡：有一羣動物也在想：月亮是什麼味道的?它們想去摘月亮，動物們有沒有摘到月亮?動物們用什麼方法摘到月亮的?
二、聽講故事，理解作品
(藉助重點問題和插問幫助幼兒理解作品內容，討論並發現疊高的一些方法，促進幼兒觀察能力、思維能力等方面的發展。)
1．播放PPT：看看講講(講述中適當進行一些插問)。
(1)大象這麼大，海龜這麼小，我們一起幫忙想個好辦法，讓上面的大象站穩、下面的海龜不受傷，可以怎麼做(引導幼兒大膽推測)?
(2)現在誰來幫忙了?獅子站在斑馬身上，它的頭往哪邊比較合適呢?爲什麼這樣站比較好?
(3)現在幾個動物在摘月亮(7個)?你認爲猴子會請哪個動物爬上去比較合適(推進)?爲什麼小老鼠爬上去比較合適?
(4)小老鼠爲什麼能成功?這是朋友們互相合作、努力配合的結果嗎?
(5)誰能說說動物們是用什麼辦法站穩、夠到月亮的?
2．小結：動物們互相配合，慢慢地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嚐到了月亮的味道。大家都覺得付出了那麼多努力很值。
3．過渡：動物們齊心協力用疊高的方法夠到了月亮，品嚐到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”?
三、小組合作，探究方法
(藉助操作體驗和問題討論，引導幼兒在共同遊戲中探究疊高的“奧祕”，體驗合作遊戲的樂趣。)
1．第一次探索。
提供材料：每個桌上有一個可移動的“月亮”。一個塑料筐，筐裏有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數量相同。
(1)交代操作要求：
*這些材料像什麼呢(動物的腿)?這些小紙板可以代替什麼(動物的身體)?
*有的動物是兩條腿的，也有的動物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動物的腿。
*材料只有4份，而我們有16個人，可以怎麼玩遊戲呢(4人合作遊戲)?
(2)幼兒4人一組探索活動。
[觀察要點]：怎樣的材料適合放在下(上)面?怎樣放置材料纔會穩穩當當的?
(3)交流各自用什麼辦法“夠月亮”
2．第二次探索。
提供材料：每個小組增添相同數量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。
(1)交代操作要求：
*這次每個小組增加了材料，你們可以用和動物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。
*提醒幼兒可移動的“月亮”可移至中間處或最高處。
(2)幼兒4人一組探索活動。
[觀察要點]：幼兒是否有意識地挑選材料?幼兒是否能分工合作進行疊高?疊高時是否細心?
(3)交流各自用什麼辦法“夠月亮”。
(重點介紹與衆不同的方法，分析成功或失敗的原因。)
3．小結激趣。
“夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以後，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。
