1、讓幼兒瞭解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激發對科學遊戲的興趣,並提高幼兒參與遊戲的積極性。
3、引導幼兒學習科學活動的記錄方法。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:知識經驗:對物體在水中的浮沉的初步經驗。
環境準備:椅子、實驗操作檯、黑板
教具準備:輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶
學具準備:透明小水杯12個、4種不同的零食(QQ糖、花生米、黃豆、葡萄)、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個
活動過程:一、回憶物體在水中的浮沉的初步經驗進行導入:
1、試一試:初步感知物體的大小和重量。
幼兒思考問題:
(1)比較大小和相應的重量?
(2)屬於記錄表中的哪種食物?
2、嘗一嘗:請幼兒嘗試一下幾種不同食物,激發幼兒探索的興趣。
3、看一看:老師示範將葡萄放在汽水中,讓幼兒仔細觀察現象。
幼兒思考問題:
(1)幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”(一會沉一會浮)呢?
(2)引導幼兒與同伴講述、交流想法。
二、探究不同食物在汽水裏的浮沉。
1、做一做:幼兒實驗不同食物在汽水裏的浮沉
(1)教師講解實驗要求。
(2)教師介紹科學實驗記錄方法。
(3)幼兒實驗操作,探索各種食物在汽水中的浮沉,並記錄。
2、說一說:實驗結果交流與驗證。
(1)結合實驗記錄表,與同伴進行實驗結果交流。
(2)結合大記錄表的統計結果,教師與幼兒進行實驗結果驗證,幫助幼兒發現汽水裏氣泡的作用。
三、教師小結:浮沉現象原理在現實科技中的運用。
活動延伸:
科學區:請幼兒回家和家長一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會不會也在汽水裏跳舞。