啓發幼兒學習正逆排序並說出序號，體會量與序數的關係。
體驗數學集體遊戲的快樂。
培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1、每組一套1～5的數字卡片。讓幼兒自願結合，每組5人，要高矮不同。
2、周圍環境中有適於幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數字卡片。
活動（一）小朋友排隊編號
1、排隊編號。請幼兒從矮到高排隊編號。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊後，報數編號，每人按編號領取相應的數字卡片。幼兒分組排隊編號並互相交流，說一說：“自己這隊小朋友是怎麼排的隊？自己排在第幾？其他人排在第幾？”
2、從高到矮排隊編號，方法同上。
3、幼兒討論。教師提問：“兩次排隊有什麼不同？你都排在第幾個？爲什麼？如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊位置不同，這是爲什麼？”
活動（二）給物品編號
1、幼兒操作
教師請每個幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據教師的要求，給自己所選物品按大小進行正逆排隊編號。每次排隊後，按編號給每個物品對應一張數字卡片。
2、討論交流
教師提問：
你找的是什麼物品？它的編號是幾？排在第幾個？你是怎麼給它們排隊編號的？經過正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾？爲什麼？
建議：
教師可根據本班情況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品，按量的差異進行正逆排序編號。
