奈傑爾·拉塔不僅是一名新西蘭知名心理學家，也是一位資深的兒童教育專家。在多年教育實踐中，他深切體會到父母育子之心切、焦慮與無奈。也許正因爲這個原因，本書定名爲《在孩子把你逼瘋前》， 語言犀利幽默，角度新穎獨特，而這也正是本書的鮮明特點。
在教育諮詢及培訓的過程中，常有父母向我訴苦：“我都快被孩子逼瘋了。”那麼，父母爲什麼會被孩子“逼瘋”呢?因爲你的教育方法不對頭。教育心理學告訴我們，沒有誰是天生合格的父母，教育下一代的能力都是通過後天習得的。所以，如果你已爲人父母，真的應該抽時間好好讀一讀這本書。
爲什麼做父母的都那麼着急呢?因爲現代社會競爭日趨激烈，對人的素質要求也越來越高。誰都不想讓自己的孩子“輸在起跑線上”， 也不想讓一個“身心俱病”的孩子無助地走上社會。真所謂“可憐天下父母心”。但僅僅着急是沒有用的，還應該掌握一些科學的、有效的思維和方法，教育才能奏效。
在“生命週期與發展”理論中，心理學家埃裏克森將人的一生分爲8 個階段。他認爲，一個人成長的最初階段(0 ～ 12 歲)決定了他的一生。這種看法與我們中國“3 歲看小，7 歲看老”的觀點十分吻合。實際上，這本書就是教你“如何陪孩子輕鬆度過他成長的最初10 年而不被逼瘋”，目的是幫助你能培養出一個“雖未必成爲大師，但身心平衡(健康)、快樂、聰明的孩子”。對於大多數父母來說，這已經足夠了。
而本書的精妙之處更在於豐富而經典的案例，不只是在教育孩子，也是在教育父母。在很大程度上，兒童教育就是與孩子心靈的溝通。所以，親子教育的關鍵是“關係決定一切”，即有效的兒童教養完全建立在親密的親子關係之上。這本書不但啓發你的新思路，而且也爲家庭教育打開了一個“工具箱”，讓你在許多看似“無可救藥”的荒誕情境中，快速準確地找到解決問題的方法。
在兒童教育中，“拇指教育(表揚)和食指教育(批評)”一直是個有爭議的話題。因爲表揚太多，孩子會自負;批評太多，孩子又會自卑。本書則提出要“餵養好行爲，讓壞行爲捱餓”，形象生動地理順了表揚與批評的關係，用這個方法，就更容易培養出充滿自信、品行兼優的孩子。
孩子身上存在的問題，有時恰恰反映出父母自身的問題。如果你想做個合格的父母甚至好父母，那麼在閱讀本書的過程中，你應當學會自察、自省、自勉。兒童教育是一門科學，需要的是耐心、細心、恆心。希望讀過這本書後，你能熟記並運用書中那些精闢的觀點：“愛很容易，喜歡卻很難;愛是本分，喜歡是開心”;“你越是抓狂，他們表現得越糟;你越是快樂，他們也越快樂”……
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