父母不妨改變策略。看見孩子的不良行爲時，除了告訴他「不可以」，還要數「1、2、3」，讓孩子有練習自我控制的機會。
如果之前就有經歷過父母喊到「3」而被的經驗，孩子便會知道事情的嚴重性，他的壓力也會更大。孩子若能夠因爲感覺壓力而中止不良行爲，是最完美的。不必藉由責打，就能遏止孩子不良行爲，這跟孫子的「不戰而屈人之兵」，有異曲同工之妙。
以心理學的角度來分析，數「1、2、3」是給了孩子一個比較長的緩衝時間，幫助孩子練習控制自己。當孩子一出現不良行爲，父母便急着打罵，就浪費這個難得的學習機會了。
有的時候，父母可以放慢數數的時間，並加強自己的語氣。就算已經數到「3」，也未必要立即責打孩子。
父母可以給孩子一個提醒，「我已經數到『3』，再不放下來，我就要打了」。一邊說，一邊微微舉起手上的棍子，作勢要打下去。這時候，孩子內心必定很有壓力，他就會停止不良行爲。
當然，肯定有不妥協的孩子，執意要繼續不良行爲，這時，父母一定要施行處罰。第一次可以打一下手心或大腿，讓孩子感到輕微的疼痛就好。接着，父母要重數「1、2、3」，語氣要比前一次嚴厲，並重復強調，要孩子立即停止。如果孩子仍無動於衷，第二次打的強度就要強一點，也是一下就好。
只要父母夠堅持，孩子一定會屈服。
執行處罰的過程常會遇到一些狀況，父母的態度一定要「堅持且一致」。例如，途中孩子跑到爺爺身邊，使父母無法執行懲罰。這種情況下，父母一定要讓孩子回房間，並得到懲罰。
處罰之前，父母要花一些時間跟孩子解釋，「讓孩子瞭解自己爲什麼被罰」。這麼做的理由是，孩子的記憶力並不好，所以，很有可能你在懲罰時，他對於之前犯的錯已經不太有印象了。
蠻多父母都有一種想法，認爲「只要好好說，孩子就會聽」。如果可以透過講道理來改善孩子的行爲，自然相當完美。不過，據我觀察，單純說理的方式，往往行不通。
畢竟，孩子的思考能力並不成熟，他們可以重述你講過的話，但是對於你的道理則是不瞭解的(例如，爲什麼不要在樓梯玩)。孩子的生活經驗少，不知道身旁環境存在的危險。父母不該過度依賴講理，而忽略懲罰，這麼做，只會讓孩子面臨更多危險。
