0 12歲思維訓練要點及繪本推薦，讓孩子越動越聰明

通俗地說，孩子思維的過程，是他們積極思考問題、分析問題、解決問題的過程。這是整個智慧的核心。因此，培養聰明的孩子，根本方法就是要培養思維能力。
鍛鍊思維能力，需抓住不同年齡孩子的特點。今天所分享的繪本，就會結合不同年齡孩子的發展需求進行推薦。
▌0~3歲：以動作思維爲主
一般而言，人們對3歲之前（尤其是1歲之前還不會說話或表達自己）的寶寶進行智力測試，主要依據的評判標準就是孩子動作技能的發展水平。
這是因爲，這個年齡的孩子主要是以動作思維爲主（即孩子的思維是與其手中的動作緊密聯繫的），離開了動作，孩子的思維就停止了。
一開始，孩子的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，通過不斷地觸摸、擺弄物體，他們才知道該怎麼做。
比如，一歲的孩子看到桌子上的玩具，想拿卻又夠不着，他就會一邊叫一邊無意識地抓桌布，結果玩具着桌布被拉過來了，此後，他們就學會了藉助別的東西來達到自己的目的。
再比如，孩子畫畫之前一般並不知道自己要畫什麼，常常是完成後看它像什麼或者將它想象成某個事物。
因此，3歲之前，父母可根據不同年齡段孩子的發展特點，除有針對地訓練孩子爬行、滾翻、蹦跳等大動作外，還需對寶寶進行小肌肉動作的訓練，如捏橡皮泥、穿鈕釦、搭積木等活動。
這些活動可從不同角度對孩子的敏捷性、持久性、柔韌性、平衡能力等起到很好地訓練，進而很好地鍛鍊孩子的思維。下面推薦的兩套繪本，也是比較好的訓練方法。
嬰幼兒動作訓練圖畫書——動作遊戲
作者：真果果

這套由真果果圖書工作室編寫的《動作遊戲》一共有五冊，既有對孩子大動作的訓練，也有對精細動作的開發，是專爲0-3歲兒童編寫的動作訓練圖書。
主要通過遊戲的方式來激發寶寶的運動興趣和運動潛能，朗朗上口的兒歌、輕鬆有趣的畫面還可以培養寶寶的語言和閱讀能力。
這套書還是父母陪伴孩子玩耍的最佳指導書，幫助不知怎麼跟孩子相處的父母輕鬆陪孩子游戲、盡情地玩耍，同時讓寶寶愛上運動、愛上游戲、愛上閱讀。
孩子的第一套貼紙塗色書
作者：（法）提埃裏·顧旦繪，榮信文化編譯

父母對1歲之後兒童思維能力的培養，還需保護和激發孩子的興趣與好奇心，抓住孩子愛問“這是什麼”以及“爲什麼”的關鍵期，有意識地給孩子挑選一些貼紙和簡單塗色的書，讓孩子在玩貼紙、進行簡單塗色的過程中認識事物、動腦思考。
這套喬比貼紙塗鴉書共8冊，分別包括《喬比塗鴉書》（共4冊）和《喬比貼紙書系列》（共4冊），力求從孩子身邊的小事着手，引導孩子認知事物，並在潛移默化中激發他們的學習能力和創造力。
書中的主人公是一個名叫“喬比”的3歲企鵝小男孩，孩子們通過喬比的視界認知事物、感受生活，並訓練頭腦。此書包含大量構思巧妙、能吸引孩子興趣的場景圖。
家長在陪孩子貼紙時，不妨先讓孩子感知整體畫面，引導孩子思考哪些貼紙符合當前場景，並鼓勵孩子自主完成貼紙；在孩子塗鴉時，父母可通過適當提問來引導孩子思考、說出爲何要這樣着色。
注意不要干涉孩子的行爲，關鍵不在於孩子塗成什麼樣子，在於他們怎麼思考、怎麼看。這樣，孩子才能從貼紙和塗鴉遊戲中產生興趣、獲得樂感，這也將在無形中幫助孩子養成愛閱讀的習慣。
▌3~6歲：以具體形象思維爲主
3-6歲的孩子主要以具體形象思維爲主，即依靠對事物的表象和想象來進行思維。
比如，問孩子“3+2等於幾”，對這個年齡段的孩子不那麼容易，但若問他們“3個蘋果加2個蘋果是幾個蘋果”，大多數孩子就好算的多。
這與他們思維問題的方式有關，即他們需要將數目與具體事物聯繫起來。
具體形象思維是是個體智力發展必須經歷的重要階段。這個年齡的孩子大都立體思維和空間思維能力稍差，抽象邏輯思維能力還未形成。
因此家長切不可拔苗助長，片面、刻板地教孩子認字、寫字或計算，這對孩子思維能力的發展並無益處。
那麼該如何鍛鍊這個時期孩子的思維能力呢？父母不妨多跟孩子聊天，多提問，去引導孩子觀察事物和現象，豐富孩子的生活經驗和詞彙，多給孩子提供動手操作的機會。
此時，創意美術和手工等是訓練孩子思維能力的最好方式。譬如類似我下面推薦的書，其實都不錯。
兒童遊戲學習書
作者：（日）多湖輝

《多湖輝新頭腦開發叢書》是一套著名的兒童遊戲學習書。叢書的作者是日本千葉大學多湖輝教授。
他對兒童心理和腦力開發研究造詣頗深，認爲增強孩子能力的最好辦法，就是讓父母成爲“教育的實踐者”——這就要求父母不僅要了解孩子獨特的心理動態，而且要應該針對孩子的個性特徵，不斷摸索瞭解教育孩子的方法。
這套叢書針對各年齡段孩子的特點，分別從智力遊戲、走迷宮、數的訓練、剪紙、手工等主題，設計了一系列有趣的遊戲，讓兒童在玩中學、在學中玩。
叢書有明確的年齡劃分，隨着孩子年齡的增長，有針對性、有偏重地對孩子某項能力進行鍛鍊，從而綜合提高孩子的思維能力。父母可根據自家孩子的年齡特點輕鬆挑選想要的書籍。
兒童藝術創想書
作者：（英）菲奧娜·沃特著；（英）諾恩·菲格繪；憶非譯

創新性是思維能力訓練的一個重要方面，也正切合3-6歲孩子思維發展的特點。塗鴉、創意美術是鍛鍊孩子創新性思維能力的最佳手段和載體。
這套圖書是大師菲奧娜·沃特推出的四季藝術創想書，根據四季變化的特點，圖書分成春、夏、秋、冬四本。該圖書從兒童的興趣出發，將大自然的美景全部收入其中，色彩豔麗，形象可人。
如《暖春》包括植樹、爲鳥兒畫羽毛、裝飾蝴蝶、畫各種動物、畫美麗的花朵等；《酷夏》側重夏天常見的一些情境；《金秋》則偏重秋風落葉、蝙蝠夜行、叢林動物、裝飾鞋靴等，形式多樣，趣味十足。《寒冬》主要有畫雪花、裝飾雪人、畫聖誕樹與禮物、畫帽子與圍巾、滑雪、坐雪橇等。
孩子通過塗塗畫畫，可發揮無限的想象與創造，表達自己的情緒情感和對事物的理解，逐漸做到手、眼、腦協調。可以想見，孩子一筆一筆描繪的，何止是一幅幅絢麗的圖畫，更是滿心的喜悅與自信。
▌6~12歲：抽象邏輯思維能力
六到十一歲是培養孩子抽象邏輯思維能力的關鍵時期。抽象思維能力是在一定的知識積累基礎上發展和形成的。
因此父母平日須幫助孩子積累知識和鍛鍊基本技能，而不是一味追求方式和技巧的高、快、難、深，另外還需注意孩子良好思維習慣的養成，並引導孩子獨立思考。
唯此，孩子才能逐步學會對事物進行概括、間接地分析，從中抽取出事物的本質特性形成概念，並熟練運用概念進行推理、判斷的思維活動。
益智類遊戲是培養孩子抽象思維能力的有效途徑之一，如數學遊戲、下棋、摺紙、玩魔方、腦筋急轉彎等。
類似下面推薦的一些圖書，也是很好的訓練此階段孩子思維能力的工具。
腦筋急轉彎
作者：小魚等編寫

腦筋急轉彎源於印度，其簡潔短小的問題暗藏玄機，出人意料的答案妙趣橫生。玩腦筋急轉彎，需要大膽想象，因而對鍛鍊個體思維的敏捷性和靈活性大有裨益。
這套腦筋急轉彎共四冊，包括《魔幻智慧》、《幽你一默》、《異想天開》、《魔幻智慧》。每冊都精選了200則左右符合小學生理解水平和知識程度的腦筋急轉彎。
內容既環環相扣又層層遞進，有的是針對語言文字的琢磨和重新發掘，有的是對概念的轉換，有的則是對特殊場合、時間、地點等的轉換，還有的本身就是一道智力題。書中內容幽默風趣，集娛樂性和益智性於一體。
問題看似平常，可是思考的過程卻讓你急得直撓頭，而得出的答案卻又會讓你捧腹大笑。更重要的是，它們能幫助你打破原有的思維定勢，發揮超常思維，培養你從多角度思考問題的好習慣。
動手實踐書
作者：（英）凱特·納普頓、海瑟·艾瑪麗著；（英）科林·金繪；高婷婷譯

這套創意思維類遊戲書共兩本，是一套集科學性、趣味性、實踐性、藝術性爲一體的兒童益智寶典。全書內容生動有趣，書中的科學實驗需要孩子既動手又動腦，遊戲形式多樣：有魔術、有紙藝、有繪畫，讓孩子驚喜連連。
此書不僅能極大地激發孩子的探索欲，還鼓勵孩子親手實踐。實驗的材料隨手可得，很容易就能找到；書中有詳盡的操作步驟，並配有圖示介紹，爲孩子動手操作提供了切實有效的幫助。
當然，作者還詳盡、細緻地向孩子揭示了各種神祕現象背後的科學含義，讓孩子在遊戲中不斷增長知識，鍛鍊孩子的觀察力、邏輯推理能力以及解決問題的能力，同時激發孩子的想象力。
對於年級稍小的孩子來說，這套書還可以作爲家庭親子游戲指導書，父母可陪伴孩子一起尋找材料、動作操作，是不錯的情感溝通載體哦。