江珊領着自己三歲的兒子陽陽來我家做客。
我給孩子拿了水果和點心，陽陽看着精美的小點心很高興，伸出手要拿，但手剛伸出去又縮了回來，謹慎的看着他媽媽。
江珊說：阿姨給你拿的你就吃吧，說謝謝！
陽陽小聲的說了謝謝，伸手拿了一塊餅乾放進嘴裏。
江珊對我說：我這個兒子特別膽小，什麼都不敢說。 這是江珊第一遍說自己兒子膽小，她在我面前給孩子的身上貼了一個膽小的標籤。
其實，在別人家做客，孩子出於禮貌詢問家長的意見是無可厚非的。江珊完全可以對孩子說：謝謝阿姨的招待，嚐嚐味道怎麼樣？
如果孩子說“阿姨你家的點心好吃極了！我很喜歡！”這樣的回答是不是更有自信，更讓人喜歡呢。
但江珊給孩子打了一個“膽小”的標籤，陽陽自然就會扮演一個羞澀的樣子出來。
家長話語間的引導會對孩子有極大的影響。
說話間，陽陽吃完了餅乾，眼睛直盯盯的看着書櫃上的小汽車。
我問陽陽：你想玩汽車嗎？
陽陽搖搖頭，急忙把頭縮進了江珊的懷裏。
江珊說：他就是想玩了，不敢跟你說，我兒子特別膽小。 這是江珊第二遍說自己的兒子膽小，其實這個時候孩子已經利用媽媽給他貼的標籤而躲避自己的問題了。他想做的事情，因爲自己膽小，媽媽就會爲自己爭取。我笑着對陽陽說：當然能玩，而且可以送給陽陽，不過，我想讓陽陽親自告訴我，你是不是想要玩汽車。
陽陽看了看我，又看了看汽車，然後更深的躲進媽媽的懷裏。他擺明了就是不玩也不說。
於是我就不理他了，也沒有給他拿汽車。
陽陽見我沒理他，擡起頭，拽拽他媽媽。
江珊對我說：你快去給我們拿汽車吧，我們想玩了，這個膽子小，不敢說。 這是江珊說的第三遍自己兒子膽小，已經給了孩子很強烈的心理暗示了。這種暗示其實是危險的。孩子小的時候，對世界陌生好奇，然後有些害怕的反應是正常的，他習慣了，明白了就好了。但是家長一再的給孩子貼上膽小的標籤，他就會從小變成一個缺乏勇氣的孩子。其次，孩子會壓制自己的本性，潛意識收斂自己，這種長時間的壓抑會引起一種不定時的爆發。我對陽陽說：我不相信陽陽膽子小，汽車是勇敢孩子玩的玩具，你如果是個勇敢的孩子，那你就親口告訴阿姨你想玩汽車，阿姨就給你拿。
陽陽看我很堅持，小聲說：阿姨，我想玩那個汽車玩具。
我迅速起身給陽陽拿下汽車，遞給他說：勇敢的小男子漢，讓汽車跑起來唄！
陽陽就拿着汽車在客廳中央自己開心的推着汽車跑。
我對江珊說：千萬不要輕易給孩子貼標籤！
在孩子幼年的時候無意間給孩子貼個標籤，對孩子心理影響是極爲嚴重的。
林程是個很優秀的工程師，收入不菲，但在專業上的優秀始終無法剔除他內心的自卑，三十八歲了還沒結婚。
他自卑的原因是因爲自己個子很矮。這在很多人心裏其實並不是個很嚴重的問題，我們都知道，很多偉人名人個子都很矮，但絲毫吧影響他們的自信和社交，但是林程卻始終無法克服自己的自卑心理。
之所以造成林程這種心理的原因是他父母身高都不高，他小的時候媽媽一直希望他長的高一些，不停的對他說吃這個長個，吃那個長個。
而且經常跟鄰居朋友說：我就怕我們兒子長不高，現在孩子都高，要是長不高都娶不上媳婦。
在林程從小對事物的認知裏，他的身高就是個缺陷。他從小很怕和別人交往，於是埋頭苦讀，他成績還不錯，但也並不是班級前三名。他在學習中建立的自信直到考上一所重點大學也無法彌補自己對身高的缺失。他雖然專業很好，但是在社會交往方面很差，尤其是和女生相處方面，那種自卑簡直無法調和。
孩子在成長過程中，那些父母貼上的標籤是印在孩子腦子裏的，和身體一起成長的。甚至，家長在孩子小的時候貼上的一些標籤可以影響孩子長大後的性別取向。
小常的女兒琳琳比較頑皮，小常就逢人就說她是假小子，還經常給琳琳挑選一些中性舒適的衣服，因爲她經常登高爬低。
琳琳越來越像男孩子了。
可是有一天，我跟琳琳玩的時候，掏出口紅補妝，琳琳就一直盯着我看。
後來我對琳琳說：阿姨給你塗一點？
那是我第一次看見琳琳臉色露出一絲羞澀一絲好奇一絲渴望，很女孩的神情。
後來，我對小常說：你要誇孩子漂亮美麗，你嘗試着給她穿裙子，你看看她會不會有變化。
再後來，小常帶着琳琳出來玩的時候，琳琳就很女孩子了。
其實，孩子與生俱來的性格雖然各有不同，但是一個孩子並不是只有一種性格，有些性格是顯性的，有些性格是隱性的，需要家長激發和引領。
像陽陽這樣性格比較內向的，偏膽小的孩子，家長就應該更加鼓勵他：你很勇敢，你很棒。
可是我們的家長太容易給孩子貼標籤了，而且以爲孩子小不會在意，但實際上，孩子是十分留意家長對自己的評價的，那些標籤在家長無意間就已經起到了心理暗示的作用了。
所以，家長不但不能隨意貼標籤，而且只能貼積極的標籤，以起到積極的心理暗示作用。
可是我們的家長太容易說：我們孩子害羞，我們孩子五音不全，我們孩子太調皮……
別輕易給孩子貼標籤，別給孩子的成長裝上模具。如果你愛你的孩子，就請你精心觀察孩子，給孩子積極的心理暗示，讓孩子自在的成長。
