早在懷胎十月的時候，我就暗暗告訴自己，等孩子長大了，不讓她受報班所累。但是隨着孩子年齡的長大，我發現自己越來越沉不住氣了。娜娜家的孩子鋼琴準備考級了，嵐的兒子要參加繪畫比賽了.......。而我的女兒鋼琴課學的一塌糊塗，繪畫也是差強人意，感覺自己女兒沒有一點可以讓人感到驕傲的資本了。難道我的女兒生來就比別人笨嗎？
爲此，我着實難過了一番，還常常給女兒臉色看。可憐的小丫頭，每次都被我說的眼淚汪汪，她不知道自己到底做錯了什麼，其實她真的沒有做錯什麼。就在我準備減少對她的教育投入時，幼兒園的老師接二連三的跟我表揚她。老師說，孩子特別聰明，班上講過的故事，她可以很快記住並且完整的講出來。不僅如此，孩子還能不假思索的現場組織故事，簡單的幾個小玩具，她就可以創造出一個有頭有尾的故事來。
聽老師這麼一說，我才意識到事實卻是如此。她剛滿兩歲時，就給我背了一首自創的“詩”，雖然只有簡單幾句，但是卻不失邏輯性。在日常生活中，也常常幫玩具們編排各種故事，然後再其中玩的不亦樂乎。她對語言感知的敏感度，連我都自愧不如，她經常問各種問題，有時候讓我也無言以對。毫無疑問，這也是優勢，也是天賦使然。雖然之前總是說天賦，說潛力，至此，我才徹底明白，孩子和孩子真的是不一樣的。只有找到孩子的潛能所在，有針對的教育孩子，他才能事半功倍，才能真正成才。如果一味跟風，你會難有所獲不說，孩子的成才之路可真的被你耽誤了。
廢話不多說，先來點實料，總是在說找潛能，找天賦，那麼要如何找天賦呢？其實，很簡單，孩子的天賦早在日常生活可見端倪，如果你足夠細心，很快就會捕捉到了。
一般來說，孩子的天賦就是孩子最感興趣、最專注、最擅長的領域，也是做起來最輕鬆的事。那麼父母所要做的就是對孩子進行科學式的觀察，即在沒有人干擾或操控下，觀察孩子正在發生的行爲。然後，將其總結，對照以下這張表，你就會有所收穫。
如果孩子在1、8、17條表現突出，代表有很好的語言天賦。
這種孩子平時會在語言上很突出，他們對語言的感知和組織都要強於其他的孩子。具有這種才能的孩子，父母應該多給他機會去描述，讓他可以更快的把所見變成語言。當然，書籍也是不能少的，多閱讀會讓他更加突出。
如果孩子在6、12、18條表現突出，代表有音樂天賦。
這類孩子很小就能表現出對音樂的關注，音樂可以讓他們迅速安靜下來，也能讓他們保持更長時間的注意力。同時，他們的樂感也要強於其他孩子，這樣的孩子學習音樂就想如魚得水。
如果孩子在3、7、15條表現突出，代表在數學、邏輯方面有天賦。
這樣的孩子喜歡下跳棋，能很快的明白等量關係，能很快的把混亂的玩具分門別類的擺放，他們更喜歡鑽研某些事情。但這並不等於上學會有好的數學成績，因爲他們很容易對課程講述的方式不適應，而感到難以接受或者注意力無法集中。此時，數學的開發就顯得格外重要的了，換種方式教授就能讓他們豁然開朗。
如果孩子在4、11、13條表現突出，代表他有很好的空間方面的才能。
這類孩子有豐富的想象力，喜歡機械組裝。想象力可以創作的源泉，我們應該多帶孩子遠行，讓他多做迷宮和地圖遊戲。不要擔心他會爲難，他會比你想的更加出色。
如果孩子在5、9、14條條表現突出，代表他有很好的身體動覺才能。
這一點是成爲舞蹈家和運動員不可或缺的條件。如果你的寶寶如此，那麼就多給他機會去跑，去跳，畢竟不是所有的寶寶都愛運動。
如果孩子在10、16、20條表現突出，代表他有很好的自我認識才能。
不要小看這一點，通常劇作家或者導演會有這方面的才能。
如果孩子在2、10、19條表現突出，代表他很好地認識他人的才能。
這類孩子對自我和別人都常常不由自主地做出判斷和反省，具有與人交往、溝通、組織方面的潛能。小心加以培養，這可是領導者的材料哦。
這個表是來自於美國耶魯大學羅伯特·斯騰伯格博士研究的一種“多方面”的測驗。還在盲目報班的父母們可以對照一下，看看自己孩子的潛能在哪，天賦如何，找準關鍵點，孩子才能輕鬆成才。話不多說了，經過對照，我發現自己的女兒以後很有可能成爲一個劇作家。你也來試試吧，看看你該朝那個方向培養他。
