“在處理孩子的壞情緒上，我曾經以爲我是正確的，事實上，我也不過是五十步笑百步罷了。大人和孩子可以一起制定建立屬於你們自己的最基本的規則。這套規則，不是約束孩子，不是監督孩子，而是大人和孩子一起遵守。
週日中午，家庭聚餐。我從廚房出來告訴大家半個小時後開飯，恰巧看見家婆正準備給女兒吃零食，先生不同意。
煮熟的鴨子飛了，女兒萬分不樂意，大發脾氣，一邊大喊：“我討厭爸爸”，一邊把茶几上的餅乾掃到了地板上。
婆婆立馬消防員上身，“寶寶，沒關係的，一會吃完飯，再給你吃。吃晚飯，奶奶帶你去廣場玩好不好”，一邊說一邊把女兒拉到了懷裏。
家公臉上帶笑，“寶寶，不給吃零食就丟東西，怎麼能行呢？不給吃零食，我們就不吃嘛，又不是什麼大事？”
靠在家婆懷裏的女兒依然忿忿不平，硬着脖子嘴裏不停地嚷着：“哼，我不跟爸爸玩了……”
我也蹲到女兒面前，拉着她的手，比劃着告訴她，“寶寶的胃就這麼小！如果現在吃了零食，一會兒就吃不下美味營養的飯菜，吃不下飯菜就長不高，以後還是按不到電梯哦。”
兩歲八個月的女兒依然軟硬不吃，倔強地撅着小嘴。
說時遲那時快，先生不知怎麼就被女兒的情緒撩了起來，這傢伙失去理智一般，提高音量對我們三個大人講，“你們大家都不要理她，讓她一個人靜一靜”，轉頭又對女兒下達最後通知：“你再鬧，再動不動就亂髮脾氣，立馬關禁閉，自己進屋子好好想想。”
不得不說，在爸爸的嚴厲話語下，女兒委屈地憋着嘴，想哭不敢哭，終究還是安靜了下來。
事後，我和我的老師交流。老師笑着把我們每個家庭成員的反應分析了一遍。
他說，奶奶愛孩子心切，用的是轉移孩子注意力的方法。這乍看起來，似乎在某些時候確實能取得一些效果，但其實這並不是正確的解決之道。
爲什麼這麼說？
因爲大人用轉移注意力的方法來將孩子拉出負面的糟糕的壞情緒的包圍圈，這樣的行爲潛意識裏就是告訴孩子，不要直面壞情緒。孩子可能立馬遺忘了壞情緒，但事實上這些令孩子傷心或憤怒的壞情緒依然存在。孩子只是在大人的教導下，選擇性去遺忘，而不是解決。孩子在轉移注意力當中失去了直面壞情緒的機會，自然沒能學會自己應該如何應對這種難受的能力。長大後，遇到負面情緒，甚至困難，孩子就可能會習慣性選擇逃避。
而爺爺的言語代表的則是一種否認，“怎麼能行呢？又不是什麼大事？”這些話的話外音就是，你這樣的感受是錯誤的，是矯情的，是造作的。
沒有一個人能十全十接受他人否認自己，何況孩子？所以我女兒並沒有接受爺爺的安慰，反而忿忿不平起來。大人在孩子懵懵懂懂，分不清是非的時候，直接將大人個人的看法強加給孩子，這是不明智的。否認孩子的感受，等同於是變相制止孩子的自我表達，孩子流露真實情緒的機會被剝奪了，但真實情緒依然存在孩子心裏，不疏反堵，壞情緒當然不減反多。
至於爸爸的解決方法那是十足十不可取。不僅帶頭漠視孩子的感受，還威脅和意欲懲罰孩子，這樣的處理方法貌似非常有效，貌似很有父親的權威，實質上謬誤之極。像我女兒，雖然最後安靜了下來，但她心裏的委屈更旺盛了。她不是不生氣了，也不是不難過了，而是她選擇了隱藏，選擇了不表達，因爲爸爸不在乎她的感受，爸爸拒絕接納她的壞情緒。
某種程度上，這會讓她學會“懂事”，爸爸不喜歡的情緒，我就不表露。爸爸不喜歡的事，我就不做。孩子乖巧了，聽話了，但孩子已經不是原來的孩子了。她是因爲懼怕你的懲罰而順從，她是因爲擔心你不在乎她而討好你。這在孩子的成長過程中，是極其危險的。
孩子會產生壞情緒是正常的，幫助孩子合理處理壞情緒原本就是成年人應該做的，但身爲大人的我們自身無法或者不願意承受接納孩子的壞情緒，進而導致自身情緒失控，通過發怒、威脅、懲罰來對待孩子。孩子不是因爲解決了壞情緒而安靜，孩子是因爲懼怕你的發怒和懲罰而安靜。這本身就是一個壞的示範，你很好地示範瞭如何冷漠對待他人的感受，很好地示範了遇到不開心的事無需理智控制自己的情緒，反而是以牙還牙來面對壞情緒。身處這樣環境下的孩子又怎麼學得來同情他人，理解他人？又怎麼學得來理智對待？
最後，老師告誡我，不要以爲我微笑着對孩子講道理就是正確的。溫和地和孩子擺事實講道理，意味着在你心裏事實比孩子的真實感受來得重要。這相當於告訴孩子：在事實和你面前，我選擇的是事實，不是你。
家不是一個講道理的地方，道理並不能緊密地將所有人維繫在一起，感情纔是把所有家人緊緊團結在一起並保持勃勃生機的不二法寶。
家長對孩子理應是無條件的愛與接受，而不是因爲她乖她聽話她優秀。同時，講道理的解決方法，會讓孩子覺得你高高在上，她和你之間並不平等。
不得不說，老師的話語猶如當頭棒喝。我曾經以爲我是正確的，事實上，我也不過是五十步笑百步罷了。
對待孩子的壞情緒，成年人真正應該做的是給予孩子充分的共情，無條件地接受她的壞感受。你可以不贊同她，但切忌否認她、威脅她、懲罰她，或者是高高在上評判她。也不要試圖轉移她的注意力，而是鼓勵她將壞情緒表達出來，提供多種表達方式供她選擇，告訴她傷心、生氣時可以做些什麼，怎麼做能更好地緩解壞情緒，比如可以哭一會，可以撕紙條，可以畫出來，可以喊出來，可以到媽媽懷裏尋找力量和溫暖，等等等等都可以。
在如何處理壞情緒這件事上，大人和孩子可以一起制定建立屬於你們自己的最基本的規則。這套規則，不是約束孩子，不是監督孩子，大人不在孩子之上，而是大人和孩子一起遵守，而且大人尤爲要遵守。
