活動目標：
1、建立正確的時間次序。
2、提高語言講述的流暢性。
3、懂得合作力量大的道理。
活動重難點：
活動重點：通過故事，幫助幼兒學會合作，體驗“合作力量大”的道理。
活動難點：懂得昨天、今天和明天在時間上的先後次序。
活動準備：
1、教具學具準備：結滿果子的立體果樹一棵（自制），代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張，錄音機、磁帶，字卡等。
2、知識經驗準備：已經知道昨天、今天和明天，懂得它們彼此間的時間關係。
活動過程：
1、語言遊戲“時間接龍”。幼兒依次說出昨天、今天和明天發生的事。如：剛過去的昨天，昨天我做了值日生，正在進行的是今天，今天在上語言課……
2、故事欣賞。出示立體的果樹教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整講述故事。根據故事內容提問，幫助幼兒理解故事。
提問：①故事中親密的三兄弟是誰呀？②當他們想用自己單個的力量去摘果子時，他們摘到了嗎？爲什麼？③後來他們是以什麼方式來摘果子的，成功了嗎？④這個故事告訴了我們什麼道理？
3、角色扮演遊戲。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的人物，加深對故事的理解。
4、繪畫：我的昨天、今天和明天。幼兒根據自己的意願把昨天印象深刻的，今天進行的和明天將要發生的事情或願望用繪畫的形式表現出來。
5、遷移餅述活動：我的昨天、今天和明天。幼兒對照自己的繪畫作品用流暢的語言進行講述。
活動拓展：
（1）製作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。
（2）可以擴充部分“珍惜時間”爲主題的音響材料，播放給幼兒聽，讓幼兒明白珍惜時間的重要性。
（3）父母配合讓幼兒總結在園一日的活動內容，並對明天的自主活動作出科學合理的計劃。
活動目標：
1、能區分昨天、今天、明天，知道它們之間的關係。
2、引導幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞彙。
3、教育幼兒懂得珍惜時間。
活動準備：
1、每個幼兒畫好一張畫，記錄活動前一天有趣的事。
2、昨天、今天、明天的字卡、自制掛曆。
活動過程：
1、引入話題，激發幼兒的興趣。
老師：今天早上我發現自然角花兒開了，我很高興。
今天你們有什麼有趣的事，高興的事？大家相互交流。
2、出示掛曆，找出今天的位置，並用紅筆圈出來。
3、出示幼兒的繪畫。
（1）昨天是星期天，我們把星期天裏最有趣的事畫下來了，來互相介紹一下吧！
（2）幼兒介紹自己記錄的事情，交流一下誰的畫比較清楚，怎麼記才能更清楚？
（3）小朋友們都記錄的是昨天的事情，你們知道什麼是昨天嗎？
小結：昨天就是剛過去的一天，今天的前一天、（出示昨天的字卡）並請幼兒在日曆上找出昨天。
4、計劃明天的事情。
（1）引導幼兒找到掛曆上的明天。（並告訴幼兒今天后面的一天是明天，並出示“明天”的字卡找到後用紅筆圈出來。）
（2）明天你有什麼計劃？想玩什麼遊戲？想做哪些有趣的事情呢？
（3）鼓勵幼兒互相交流，說一說明天的計劃和打算。
（4）幼兒制定一份明天的計劃表。
5、操作活動：《等明天》
(1)利用圖片以今天爲基準，找到昨天和明天發生的事情的圖片並粘貼起來。
(2)幼兒根據自己的操作圖片自由講述。
6、小結：時間一天天的過得很快，我們可不能像小豬一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情永遠做不好。
圖片的內容：《等明天》。
有一隻小豬昨天就想蓋房子，可是它很懶惰，說今天是個好日子，要等到今天蓋，可是到了今天它又偷懶了，說等明天吧！到了明天它能蓋好房子嗎？爲什麼？
活動延伸：
1、在區域活動中，老師在幾天內選擇一些典型的、幼兒印象較深的活動拍照，引導幼兒看看、說說昨天、今天發生的事和明天的打算。
2、日常活動中引導幼兒關注時間，滲透時間的教育、可結合“值日生”、來培養幼兒的時間觀念、如昨天誰是值日生？今天誰是值日生？明天輪到誰呢？
教案三：《昨天今天明天》
活動目標：
1、 初步理解昨天、今天、明天的含義，學會正確運用這些時間詞語。
2、 知道時間過去了就不會回來，學習珍惜時間。
活動準備：
教師提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時開》的遊戲。（今天），明天星期五，我們準備幹什麼呢？
活動過程：
一、導入
結合幼兒的生活經驗，圍繞感興趣的事情（已經做過的、正在做的、沒有做的）進行交談，運用昨天、今天、明天等時間詞語幫助幼兒理解。昨天是星期二，我們玩的遊戲是《荷花荷花幾時開》，什麼時候我們聽的故事《等明天》（今天），明天星期五，我們準備幹什麼呢？
二、幼兒自由交談
1、請幼兒自己談談昨天、今天都做了哪些事情？明天想做什麼事？可請個別幼兒交流。
2、結合班級值日生勞動進行談話。提問：今天誰值日？請昨天值日的幼兒談談勞動內容，明天的值日生是誰？
3、請幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報員，談談昨天、今天的天氣情況。
三、遊戲：看誰說的對
教師說一句話，請幼兒填上表示時間的詞語。如：教師說：我哪一天講了一個故事？幼兒說：您昨天講了一個故事。教師說：我準備哪一天帶一本圖書到幼兒園？幼兒說：您明天準備帶一本圖書到幼兒園。教師說：我們哪一天正在幼兒園裏做遊戲？幼兒說：我們今天正在幼兒園裏做遊戲。
活動延伸：
時間對我們很重要，過去了就不會再來，我們要珍惜時間，要讓我們的每一天都過得充實而有意義。
