幼兒園小班春天教案,春天到了,小朋友們對於春天還不是能夠理解什麼是春天,教師們可以通過春天的特徵讓幼兒更加懂得春天的意義,讓他們理解什麼是春天。
幼兒園小班春天教案:春天
活動要求
引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。
活動準備
1、春天的背景掛圖一張、磁帶
2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
活動過程
1、談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什麼啊!”放(放《春天》的音樂)
2、複習歌曲《春天》
師跟着鋼琴,有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片
3、師提問,啓發引導動兒嘗試用節奏動作爲歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動作也能打節奏,小朋友快找一找,有哪些?
(2)啓發幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。
(3)拍擊什麼樣的節奏最好呢?
“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”
(4)讓幼兒與客人一起表演
(5)啓發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型
如:花兒都開了除了用手掌託在下巴外,還可以用手臂來表現。“彎彎腰” XO XO |X-| 拍手與拍腿結合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)
(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)結束活動
師:“天黑了,春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動作出活動室。
幼兒園小班春天教案:春天的花
活動目標
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
活動準備
1、幼兒收集各種花,把他們佈置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。
3、牆面創設“春天的花”。
活動過程
一、感受春天的花、觀察春天的花。
春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。
小朋友,這麼多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你爲什麼喜歡?
(牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)
整合內容:
1、數字——1`和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花像喇叭,滴答滴答,春天來了。
3、情感——爲了讓幼兒感受春天的美,激發幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這麼漂亮的花我們要愛護它。
4、遊戲——爬到哪裏了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裏了?(身體的各部位)
5、歌曲——《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。
提升經驗:
1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
二、喜愛春天的花,表現春天的花。
小朋友們,我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點:
1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花)
幼兒園小班春天教案:音樂活動春天
活動目標
1、感受歌曲優美的旋律,理解歌詞內容,學唱歌曲。
2、能根據歌詞內容創編動作進行表演,萌發對春天喜愛的情感。
活動準備
自制圖譜(根據歌詞內容設計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。
活動過程
一、談話導入活動,激發幼兒的興趣
1、教師:小朋友們,你們知道現在是什麼季節呀?對了,是春天(出示春天圖片),在這個春天的大花園裏,你看到了什麼?
2、鼓勵幼兒大膽講述,教師適時引導。
3、教師小結:春天柳樹發芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。
二、出示圖譜,示範演唱歌曲《春天》並學習歌詞。
1、教師演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽,提問引導幼兒:你聽到了什麼?
2、根據幼兒的回答,教師出示相應的圖譜上的圖片, 並用歌曲裏的語言幫助幼兒梳理畫面內容。
三、師幼共同學習歌曲《春天》。
1、教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容,幫助幼兒記憶。
2、通過圖片,引導幼兒說出歌詞內容,並運用多種形式,反覆練習歌曲。
3、教師運用小組演唱,男女分組演唱,個人演唱的形式學習歌曲。
四、創編部分歌詞內容並能演唱。
1、教師逐句引導幼兒創編歌詞內容,鼓勵幼兒大膽創編。
2、帶領幼兒梳理所有動作,並放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。
幼兒園小班春天教案:找春天
活動目標
1、通過觀察,知道春天來了,感受春天的美。
2、從花、草、樹中找出春天來到時的特徵,並用語言表達自己的認識和發現,
活動準備
1、家長帶幼兒到公園、野外遊玩時,注意引導幼兒觀察春天的景色。
2、選擇合適的室外場所或公園。
活動重點、難點
找出春天的特徵,並能用語言表達自己的認識和發現。
審美元素
春天是個美麗的季節,花兒開了,小草綠了,蝴蝶姑娘飛來了,在活動過程中孩子們通過尋找春天的特徵,從而感受到大自然的美好。
活動過程
1、引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。
師:冬天時,樹木是什麼樣子?(光禿禿的)
師:春天到了,本來光禿禿的樹枝上會有什麼變化呢?
2、帶領幼兒在幼兒園裏尋找,觀察小芽,並用自己的方式表達出來。
(1)師:我們一起去看看樹木有什麼變化?
教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的"小芽"
(2)師:你在哪裏找到小芽的?小芽是什麼樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?
3、引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化。
師:除了小樹長出了綠色的小芽,你還在哪裏找到了春天呢?
引導幼兒說出長出了小青草,迎春花開了,蝴蝶姑娘飛來了。
4、教師小結:春天來了,天氣暖和了,樹上長出了綠色的小芽,地上長出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去,春天真是一個美麗的季節。
5、幼兒欣賞歌曲《春天》。
幼兒園小班春天教案:小草
活動思路
當春帶着她特有的新綠,海一樣地漫來時,真能讓人心醉; 當春攜着她特有的溫煦,潮一樣地涌來時,也能讓人斷魂。
春,絕對是一楨浸染着生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔着我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜着我們的目光。
於是,開始在春天漫步。
活動目標
1、能運用感官較仔細地觀察草的特徵。初步瞭解小草與人們生活的關係。
2、懂得愛護草地,樹立初步的環保意識。
活動準備
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
活動過程
一、感受園內春天的景色,引發幼兒對草的關注。
教師:
春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎麼樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎麼樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
二、體驗感受
教師:現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做遊戲好嗎?(觀察幼兒是怎麼與小草做遊戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1、幼兒坐下來休息,說說小草的特徵與感受。
誰來說說剛纔你和小草是怎麼做遊戲的?你的腳(手)碰到小草有什麼感覺?
(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特徵:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特徵。
教師:剛纔我看到你把小草輕輕地壓下去,你發現小草會怎麼樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎麼做遊戲的?在小草上打滾感覺怎麼樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪裏舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)爲什麼一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大牀、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味
教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎麼樣?老師告訴你們,小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園裏有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪裏見到過草地呢?(小區、公園等。)
四、愛護草地,樹立初步的環保意識。
教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友,你們知道哪些小動物喜歡草地?
幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、瞭解食草類動物。
五、爲小動物做草坪
出示一塊板
教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙爲這些牛來做草坪好嗎?
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關於小草的兒歌。
活動結束:
小朋友一起回教室。
幼兒園小班春天教案:春娃娃
活動目標
1、通過欣賞故事,理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化,並嘗試用一句好聽的話叫醒它們。
2、感受春天的美,喜歡春天。
活動準備
幼兒:有外出尋找春天的經驗。
教師:“春娃娃”故事課件,《春天在哪裏》音樂,春娃娃圖片,布穀鳥、柳樹、桃花的家,各種春天的小動物、花、樹等圖片。
活動過程
(一)激發興趣:
1、播放《春天在哪裏》的音樂。
律動指導語:春天來到了,太陽多溫暖(上肢運動);小草漸漸長大了(下蹲運動);柳條隨風飄蕩(體側運動);小兔出來蹦蹦跳(跳躍運動)……T:呀,寶寶們告訴大家現在是什麼季節呀?(春天)是呀春天來了,瞧春娃娃出來玩了,我們坐下來和春娃娃打個招呼吧。問問它要去哪呀?(春娃娃,你要去哪呀?)春娃娃:我要去串門。
(二)聽聽說說:(理解故事內容,寶寶大膽的表達表現)導語:春娃娃真調皮,暖暖的春風一吹她就去串門。
提問:什麼叫"串門"?
小結:你們真聰明,'串門'就是去客人家做客,聊天。
過渡:春娃娃會去誰那裏串門呢?讓我們一起聽聽故事,故事的名字就叫《春娃娃》。
1、師配音講故事。
提問:春娃娃都到誰家去串門啦?(幼兒邊回答,老師出示角色圖片:布穀鳥、柳樹、桃花:兩層的一層是門上有這些東西,第二層是春娃娃來了以後的變化。)
2、分段理解故事:
過渡:春娃娃跑到哪裏,哪裏就會有變化,它的朋友們發生了哪些變化呢?這次讓我們跟着春娃娃一起去串門吧。
播放故事FLASH課件,幼兒欣賞。
(1)春娃娃叫醒了誰?用什麼好聽的話叫的?(學學布穀鳥飛和叫:布穀,布穀,春天來了,我要唱歌啦!鼓勵幼兒用動作來表演。)
(2)春娃娃又遇到誰?柳樹的頭髮發生了什麼變化?(學幫柳樹梳頭動作)
(3)春娃娃說了一句什麼好聽的話讓桃花姐姐開花的呀?(幼兒學說)桃花姐姐開出了什麼顏色的花。(開花樣子,老師拍照)
(4)你喜歡春娃娃嗎?爲什麼?(它讓春天更美了)小結:一起學說:春天來,春天來,柳樹綠,桃花開,布穀鳥兒唱起歌,春娃娃呀多可愛。
(三)找找說說T:春娃娃這麼可愛,王老師也想來做春娃娃了,(師戴上春娃娃胸飾)那你們願意當春娃娃嗎?那和王老師一樣來做春娃娃了。
1、分發春娃娃胸飾。
T:春娃娃們,除了布穀鳥、柳樹和桃花,我們還要許多朋友也想叫我們去串門,不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢?
1、請春娃娃說一句好聽的話來叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花):“×××快起牀吧!”“××花,你快開花吧。”小結:春娃娃把這些好朋友叫醒了,春天變得更美了。
T:春娃娃們,我們教室裏還來了很多朋友了,我們去把它們也叫醒吧。
2、老師出示背景圖,播放音樂,引導幼兒邊交流邊操作。(和老師開火車唱:春天天氣真正好,春娃娃去串門,砰砰砰砰砰砰砰,來把門兒敲,砰砰砰砰砰)
3、帶寶寶來到戶外,鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。
結束:春天好美呀!我們要好好的愛護身邊的這些花草樹木,讓我們生活的環境一直這麼美麗好嗎?