活動目標：
1、積極參與交流，樂於把探究各種各樣的結果與同伴分享。
2、學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗。
3、在學習操作中，探究發現豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越小；根據豆子的軟硬、大小等不同特點，在瓶中發出的聲音也有所不同。
活動準備：
1、材料準備：各種瓶子、花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。
2、知識準備：幼兒對所提供的農作物已有認識，能說出名稱；請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。
活動過程：
一、開始部分
以問題“豆子裝在瓶子裏，爲什麼有的會響，有的不會呢？有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談談自己在家尋找的答案。
二、基本部分
（一）向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。
1、介紹操作材料，引導幼兒感知豆子的軟硬、大小。
2、根據幼兒提供的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。
師：小朋友說出了自己的想法，這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧！
3、重點在幼兒進行操作的過程中，指導幼兒學習運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少與在瓶子中產生聲音大小的關係。
4、怎樣才能更好地把豆子裝到瓶子裏，而不讓豆子掉下來呢？
（二）請幼兒與同伴交流自己的實驗結果。
1、請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交換，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，並能把自己實驗的結果與同伴分享。
2、得出結論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越少；根據豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發出的聲音也有所不同。
3、針對操作過程中幼兒發現的問題——怎樣把豆子裝到瓶子裏，豆子纔不容易掉出來呢？引導幼兒提出自己的想法，解決問題，
三、結束部分
幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞。
活動目標：
通過對豆子的觀察和實驗，培養幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。
活動過程：
一、探究的問題
把黃豆放到高腳杯裏，要裝得滿滿的，然後加入少量清水，
再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什麼變化？
二、幼兒討論。
1、豆子被泡大了。
2、豆子會從杯子裏跳出來。
3、不會有變化。
三、試一試。
1、幼兒把黃豆放到高腳杯裏，裝得滿滿的，然後加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上並仔細觀察。
2、說一說我的發現。
（1）看見一顆顆黃豆陸陸續續地從高腳杯跳到鐵盤中。
（2）豆子發出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。
（3）豆子被水泡大了，杯子裏放不下就跳出來了。
3、數一數，有多少豆子在“舞池”中跳舞，並在記錄紙上記錄活動的結果。
4、想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的豆子與幹豆子有什麼不同？
四、注意事項
1、實驗活動前要做好充分的準備工作，各個環節教師要提前做一遍，才能做到心中有數。
2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。
教案三：《會跳舞的豆子》
活動目的：
1、在學習操作中，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越大；根據豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發出的聲音也有所不同。
2、學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗。
3、積極參與交流，樂於把探究各種各樣的結果與同伴分享。
活動準備：
材料準備：各種瓶子，花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。
知識準備：
1、幼兒對所提供的農作物已認識，能說出名稱。
2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。
活動過程：
1、以問題“豆子裝在瓶子裏，爲什麼有的會響，有的不會呢？有的聲音較大，有的聲音較小呢？”引入，請幼兒談談自己回家尋找的答案。
重點指導幼兒大膽完整地表達自己的發現。
2、向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。
①介紹操作材料，引導幼兒感知豆子的軟硬、大小。
②根據幼兒提出的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。
師：小朋友說出了自己的想法，那這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧！
③重點在幼兒進行操作的過程中，指導幼兒學習運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產生聲音的大小的關係。
3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結果。
請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交流，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，並能把自己實驗的結果與同伴分享。
4、①得出結論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越大；根據豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發出的聲音也有所不同。
②針對操作過程中幼兒發現的問題—怎樣把豆子裝到瓶子裏，豆子才容易掉下來呢？引導幼兒提出自己的想法，解決問題。
5、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。
6、活動延伸：怎樣把豆子裝到瓶子裏？
