活動目標：
1、幼兒用動作和歌聲來表示歌曲的力度，速度的變化。
2、幼兒體驗活動的樂趣。
活動準備：
錘子
活動過程：
一、出示釘錘圖片。
1、師：小朋友們，你們認識這是什麼東西嗎？對了，這是釘錘，釘錘有很多的用途，你們能說一說嗎？”
2、老師模仿使用釘錘的動作。
二、學唱歌曲。
1、師：今天老師想請小朋友們學一首關於這把釘錘的歌曲，這把釘錘是一個叫喬尼的外國人的，小朋友們聽聽喬尼是怎麼用這把釘錘幹活的？
2、欣賞歌曲兩遍。
3、請小朋友們說說歌曲中的喬尼是怎麼用釘錘幹活的。
4、師：歌曲中的喬尼是用一把釘錘幹活的，那我們小朋友能不能幫他多用幾把釘錘幹活呢？
5、請幼兒想想該怎麼替換歌詞，教師可以提示和幫助。
6、引導幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強，或是演唱速度可由慢逐段加快。
三、幼兒嘗試歌表演。
1、師：小朋友們，剛纔我們幫喬尼用幾個釘錘幹活，現在我們再幫他創編一些動作，好嗎？
2、啓發幼兒大膽爲歌曲創編動作。
3、引導幼兒討論如何用動作表現逐漸增多的釘錘。
4、教師引導幼兒並帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。
5、教師根據幼兒的興趣決定表演的次數。
四、延伸活動。
請幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。
活動目標：
1、會用動作和歌聲來表示歌曲的力度、速度的變化。
2、體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、音樂磁帶，一把釘錘
2、觀察過木工或園內工作人員使用釘錘的情景。
活動過程：
一、回憶關於釘錘的經驗。
1、出示釘錘，談談釘錘的用途。
老師：誰知道這個釘錘是幹什麼用的，他有什麼用途啊
幼兒：（ ）
2、模仿使用釘錘的動作。（可多請幾個小朋友來表演、示範、做的好的老師給予加強）
二、學唱歌曲
1、先把歌詞念念一遍，再把歌曲唱一遍，小朋友門仔細的聽，聽聽歌曲裏都唱了什麼，聽聽歌曲的那裏像是釘錘的聲音。（請小朋友舉手回答）
老師：好，請小朋友來說一說，歌曲裏唱了什麼啊！
2、那再聽老師把歌曲唱一遍（配合響應的動作）歌曲唱完了，是不是很好聽的一首歌曲啊！那下面大家跟着老師的一起來唱，加上動作一起。（動作做的真好看，呱呱叫）
3、那下面大家跟着老師的鋼琴一起來唱一遍，加上動作一起，看看誰的釘錘釘的最漂亮。
4、老師和小朋友一起邊彈邊唱（幼兒加上動作，直到幼兒大概的熟悉歌曲的旋律和歌詞
5、喬尼幹活要用五個釘錘，請幼兒想想該怎麼替換歌詞（請幼兒舉後回答）
（1）一個釘錘：右手敲右腿
（2）兩個釘錘：雙手敲雙腿
（3）三個釘錘：除雙手敲雙腿外，再家右腿跺地
（4）四個釘錘：雙手敲雙腿，雙腿跺地。
（5）除雙手敲雙腿，雙腳跺地，再加上點頭
6、引導幼兒演唱歌曲的音量可以從弱逐段加強，或是演唱速度可由慢逐段加快。
二、嘗試歌表演。
1、啓發幼兒大膽爲歌曲創編動作。
老師：有那個小朋友能自己創編歌詞呢？（舉手回答，不知道的話老師補充或者是引導）
2、引導幼兒討論如何用動作表現逐漸增多的釘錘。
老師：釘錘用的多的時候會怎麼樣啊，誰來說一說，身體會怎麼樣啊！
幼兒：（……）
3、帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。（看誰做的最漂亮了，等下老師請他到前面來當小老師）
4、請幼兒到前面來表演，可根據幼兒的興趣決定表演的次數
三、活動結束
教案三：幹活的喬尼
活動目標：
1、引導幼兒用動作和歌聲來表示歌曲的力度，速度的變化。
2、引導幼兒體驗活動的樂趣。
活動準備：
音樂磁帶，一把釘錘。
活動過程：
一、出示釘錘。
1、師：小朋友們，你們認識這是什麼東西嗎？對了，這是釘錘，釘錘有很多的用途，你們能說一說嗎？”
2、老師模仿使用釘錘的動作。
二、學唱歌曲。
1、師：今天老師想請小朋友們學一首關於這把釘錘的歌曲，這把釘錘是一個叫喬尼的外國人的，小朋友們聽聽喬尼是怎麼用這把釘錘幹活的？
2、 欣賞歌曲兩遍。
3、請小朋友們說說歌曲中的喬尼是怎麼用釘錘幹活的。
4、師：歌曲中的喬尼是用一把釘錘幹活的，那我們小朋友能不能幫他多用幾把釘錘幹活呢？
5、請幼兒想想該怎麼替換歌詞，教師可以提示和幫助。
6、引導幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強，或是演唱速度可由慢逐段加快。
三、幼兒嘗試歌表演。
1、師：小朋友們，剛纔我們幫喬尼用幾個釘錘幹活，現在我們再幫他創編一些動作，好嗎？
2、啓發幼兒大膽爲歌曲創編動作。
3、引導幼兒討論如何用動作表現逐漸增多的釘錘。
4、教師引導幼兒並帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。
5、教師根據幼兒的興趣決定表演的次數。
四、延伸活動。
請幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。
