活動目標：
1、學會辨別時針和分針的作用，掌握整點的書面表達。
2、培養口語表達整點的能力。
3、教導幼兒學會珍惜時間。
活動重點：
1、正確認識整點。
2、口語表達整點。
活動難點：學會用時針和分針準確表達整點。
活動準備：
1、大灰狼頭套一個
2、教具時針若干個
3、教學PPT
活動過程：
一、律動和心算遊戲提高幼兒興趣。
(一)、拍拍小手老師："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，請你坐好來!"
(二)、心算遊戲《碰碰車》
老師：我們變成碰碰車，當我說出算式時候，你們說出得數和我碰碰!
二、展示PPT，以小遊戲的形式培養幼兒計算的能力。
(一)、《飛機打怪獸》
老師："我們的數字寶寶被怪獸捉走了，現在請你們開着飛機去打掉怪獸救出我們的數字寶寶!"
(二)、《寶劍打怪獸》
老師："剛纔你們的飛機真厲害，現在我給你們是寶劍，你們能再幫幫忙嗎?"
三、認識和了解鐘面的結構，辨別時針和分針學會整點的書面和口語表達。
(一)、猜謎語導入老師：歡迎你們來到時鐘王國，下面請你猜一猜謎語吧!
(二)、認識時鐘
1、老師："你們家裏有時鐘嗎?長得怎麼樣子的?"
2、欣賞PPT的時鐘。
3、展示鐘面，學習時針和分針，（教案出自：屈老師教案網）教導幼兒掌握整點的書面和口語表達(時針指着"幾"，分針指着"12"，現在是"幾點整"。)
四、《明明的一天》鞏固整點的書面的口語表達。
(一)、介紹老師的朋友明明，請小朋友們一起進入明明一天的生活。
(二)、教師與小朋友們一起學習整點。
1、首先要引導幼兒說出明明在做什麼?
2、培養幼兒對整點的口語表達。
3、請幼兒動手操作寫一寫如何表達整點。
五、遊戲《狼出沒了》
規則：
1、大灰狼出場了，請大灰狼告訴我們它幾點起牀!
2、老師出示時鐘，如果沒到大灰狼起牀的時間，小朋友跟着老師念"時針指着多少，分針指着多少，現在是幾點!
3、如果到了大灰狼起牀的時間，全部小朋友要趴下不許動，大灰狼來吃小朋友了。（教案出自：屈老師教案網）(提醒幼兒注意安全)六、互動遊戲請小朋友拿着自己的時鐘邀請一位老師調一調然後說出時針和分針和整點。
七、教師小結：小朋友，今天我們學習了整點，那我們就要做一個勤勞的小寶貝珍惜時間咯!
教案二：幾點鐘活動目標：
1、認識時鐘，瞭解鐘面的主要結構。
2、學習分辨分針和時針，並瞭解他們呢之間的運轉關係。
3、學習記錄整點。
活動準備：
時鐘鐘面10個。
活動過程：
1、謎語引入。
嘀嗒嗒、嘀嗒嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我麼什麼時候睡，什麼時候起？
2、簡單認識時鐘的用途。
提問個別孩子時鐘的用途。
教師小結：他能告訴人們時間，人們學習工作、生活都離不開時鐘。
3、認識鐘面的結構。
教師：出示一個時鐘問：小朋友，你們看這個時鐘表面有什麼？鐘面上有兩根長度不一樣的指針，兩根指針一樣長嗎？介紹短針名字叫時針（也是大哥），長針的名字較分針（也叫二哥）。鐘面周圍有數字，有什麼數字？這些數字是怎樣排列的？鐘面上有12個數字，數字從1開始按小到大、順時針方向排列。
4、認識整點。
你們有誰會看時鐘嗎？你是怎樣看的？個別幼兒回答。
請個別幼兒來撥動指針，撥出你想要的整點呢？（多請幾個幼兒來演示，沒撥一個整點就展示在前面讓幼兒觀察）
提問幼兒時鐘整點時發現了什麼規律？（整點時，分針總是指着12的，時針指着數字幾就是幾點）
5、瞭解時針與分針之間的運轉關係。
教師撥動時鐘讓幼兒觀察時針和分針是怎麼走的？
教師小結：時針和分針是同一個方向走的，分針走一圈，時針走一格，走一格就是一個小時，無論是幾點整，分針總是對着12，時針對着幾，就是幾點整）
6、遊戲。
我撥時間你表演，鞏固對整點的認識。
教師撥時間，幼兒表演。
幼兒兩兩撥時間表演。
7、教師小結。
時間是很寶貴，過去的時間不會在回頭，結合日常生活教育孩子做事情要抓緊時間，如在每一個時間段我們規定要完成事情要抓緊時間完成，節約時間，我們纔有更多的遊戲時間。
教案三：現在幾點了
活動目標：
1、喜歡認表，能認出整點、半點，準確認讀12點、3點、5點半
2、建立時間概念，感受時間的不可逆性。
活動準備：
示範大鐘一個、幼兒人手一個小鐘
活動過程：
一、謎語導入活動。
小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，你們想知道是什麼嗎？（會說沒有嘴，會走沒有腿，他會告訴我，什麼時候起，什麼時候睡。）
二、出示時鐘，認識時鐘
1、（出示時鐘）小朋友看這是什麼？你們家裏都有時鐘嗎？你還在什麼地方看見過時鐘？他們是什麼樣子的？爲什麼那麼多地方要用到時鐘？時鐘有什麼作用？
教師小結：時鐘和手錶都是計時工具，他可以告訴我們，現在是什麼時間了，應該幹什麼事情了，能幫助人們形成良好的生活習慣，時鐘是人類的朋友。
2、請幼兒仔細觀察一下，鐘面上都有什麼？（12個數字和針）那這三根針一樣嗎？
教師小結：這三根針都有自己的名字，最細的叫秒針，最長的叫分針，最短的跑得最慢的叫時針。
3、教師撥時鐘，請小朋友看一看鐘面上的時針和分針都指在那個數字上？（12點）今天時針和分針要進行一次跑步比賽，請小朋友仔細看一看，分針和時針跑的時候，他們有什麼祕密？教師反覆操作，幼兒回答。
教師小結：分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。
三、認識整點和半點。
1、認識整點。
請幼兒看鐘面：（分針指在數字12上，時針指在數字3上）提問：小朋友，現在是幾點？你是怎麼知道的？（整點時，分針總是指在12上，時針指的數字是幾就是幾點，當時針和分針都指在數字12上，表示12點）
（幼兒操作）早晨7點起牀，上午9點上課，11點午餐，下午5點放學。
2、認識半點。
在理解整點的基礎上認識半點，提問：分針走一圈是一個整點，分針走多少是半點？幼兒操作：上午9點半下課，下午1點半上課，下午5點半放學。
教師小結：整點時，時針指在一個數字上，分針總是指在12上。半點時，時針指在兩個數的中間，分針總是指在數字6上。
四、幼兒遊戲：老狼老狼幾點了
