1、學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的附點節奏。
2、藉助遊戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，並能理解和記憶歌詞順序。
3、玩"藏起來"遊戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。
活動準備：幼兒會玩"指鼻子"的遊戲。音樂磁帶。
一、遊戲《指鼻子》
教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。
二、傾聽歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》
教師以較慢的速度範唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，並請他們說說自己的學習方法。
教師以常速範唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。此時教師應重點關注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必要的指導和幫助。
三、幼兒學習歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》
幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。
四、幼兒玩遊戲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》
教師以較慢的速度邊唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》，邊示範遊戲的玩法，請幼兒觀察並說出怎麼玩。
教師帶着幼兒邊唱歌邊玩遊戲"藏起來"。
五、複習歌曲《小腳》
效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不"頭髮"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。
