1、能嘗試用樹葉拓印的方法制作書籤。
2、感受樹葉形狀的多樣性，體驗拓印畫的快樂和製作書籤的愉悅。
1、經驗準備：認識梧桐樹、槐樹、桃樹、楓樹等樹葉。
2、材料準備：各種形狀的樹葉，各色水粉顏料、棉籤、書籤形狀的卡紙，有條件的幼兒園可可準備打孔機、絲帶和視頻展示儀。
3、掛圖、幼兒美術畫冊。
1、能用樹葉拓印的方法制作樹葉書籤。
2、能儘量做到在拓印時不移動樹葉，輕輕壓印。
【活動過程】一、教師引導幼兒觀察掛圖，思考製作樹葉書籤的方法。
1、教師帶領幼兒收集各種落葉，引導幼兒討論。
師：“這些樹葉扔掉真可惜，可以用來做什麼呢？”
2、教師出示掛圖，引導幼兒討論。
師：“這是什麼？書籤時做什麼用的？”
3、師：“樹葉書籤是怎樣製成的呢？上面的樹葉圖案和樹葉有關係嗎？”
二、師生共同探索樹葉拓畫的方法。
1、師：“想想怎樣才能把樹葉的圖案變在書籤上？”
2、請個別幼兒嘗試，根據操作出現的問題與幼兒共同討論解決的辦法。
3、教師邊演示邊小結。
師：“先根據卡紙的大小選擇樹葉，然後用手指握住葉柄，將樹葉浸在顏料中，也可以用棉籤蘸色爲樹葉刷上顏色，要用手指壓住葉柄，這樣手纔不會髒。應由上至下均勻地塗，全部塗滿，不留空；塗好後，將樹葉反過來輕輕放在紙上，一隻手壓住樹葉，另一隻手抹一抹，再將樹葉移開，漂亮的葉子花紋就印在紙上了。可以重複印，把畫面印滿。” 三、教師指導個別幼兒演示操作，交代製作要求，幼兒製作。
1、教師請個別幼兒嘗試，並引導幼兒回顧樹葉書籤的製作方法。
師：“小朋友，請你選擇自己喜歡的樹葉，用拓印的方法印出漂亮的書籤，樹葉之間要適當留空，儘量印滿整張紙。”
2、教師鼓勵幼兒在操作中不斷嘗試，印出清晰的圖案。
3、教師幫助幼兒在製作完成的書籤上打孔並拴上絲帶。
四、欣賞與評價。
1、師：“看看這些書籤，說說你最喜歡哪張書籤，爲什麼？”
2、師：“說一說你是用什麼方法印出清晰圖案的？”
3、請幼兒把自己製作的書籤收藏好，放入自己喜歡的圖書中，隨時使用。
