對待孩子說謊分清“症型”合理引導
既然孩子並非真正意義上的說謊，家長該如何處理呢?面對孩子撒謊，父母不必大驚小怪，首先要找出撒謊背後真正的原因，本着尊重信任的態度，平靜、理性地引導孩子。“世界上最偉大的力量是信任，在孩子的道德感建立之前，不要評價他們的行爲是非。”此外，不同說謊“症型”，家長的引導方式也略有不同：
1、幻想型說謊
3歲的樂樂不願上幼兒園了，只要一進幼兒園大門，他就哭鬧不停，說裏面有大老虎。“幼兒園咋會有老虎?”張女士覺得兒子在撒謊，就吵了他一通;但樂樂在幼兒園裏仍哭鬧不停，說害怕大老虎。老師看他樣子不像“說謊”，可幼兒園裏哪有老虎?後來，仔細查找發現，一個小朋友穿了件虎皮紋罩衣，就是樂樂口裏的老虎。
處於想象敏感期的孩子會把書本上看到的或很久以前做過的某件事情和現實混合起來，分不清現實和幻想。當樂樂看到虎皮紋罩衣時，只想到和虎皮的相象處，卻區分不出不同，於是出現了幻想型說謊，並不是有意說謊。越是年齡小、想象力、創造力豐富的孩子，越容易發生幻想型說謊。
支招：遇到這種情況，家長不能隨便給孩子扣帽子，會扼殺孩子想象力;不妨告訴孩子什麼是發生的，什麼是想象的，讓他逐漸把現實和想象區分開來;同時，教孩子表達自己的想象，比如“我想”、“我希望”。
2、標榜型說謊
週週看見幼兒園的小朋友拿着媽媽新買的手槍，他雖然很羨慕，但嘴上卻說：“告訴你們，我爸爸買了一個比你的還要漂亮的衝鋒槍。”
攀比心理是導致週週說謊的原因，這也是無意撒謊，他只是爲了滿足自己的虛榮心。還有些孩子爲了取悅父母、老師，贏得他們的表揚而撒謊，也是爲了滿足自己受人關注、表揚的心理需求。
支招：遇到這種情況，家長要多表揚孩子的優點，滿足孩子渴望被人關注的心理;此外，父母要以身作則，嚴格要求自己，不在孩子面前說謊;對孩子或他人的承諾要認真履行，犯錯後及時承認錯誤，並認真改正。
3、逃避型說謊
有一次，徐女士親眼目睹女兒將牛奶灑在了地上，然而，當她問起這件事，女兒卻矢口否認，還說是隔壁鄰居小孩兒乾的。
因爲做錯事、害怕承擔責任或者不願做某件事而說謊，這在年齡稍大的孩子中普遍存在。
支招：對於逃避責任的孩子，父母應明確態度，告訴孩子自己喜歡誠實的人，鼓勵他們說出真相;當孩子說出實情後，不要因爲他做錯事而責怪他，而要教他以後遇到此類問題時的正確處理方法，既能培養孩子的自理能力，以後不再犯類似的錯，也能防止孩子因害怕批評而說謊;反之，如果父母不引導，而是一味批評，就會形成惡性循環，導致孩子面不改色地隨意說謊。
對於不願做事情的孩子，家長要告訴他不做這件事會有哪些後果，比如現在不起牀，會錯過幼兒園的早餐、影響媽媽的工作等;同時，用孩子感興趣的方式，提高其做事積極性。
