模仿是兒童對自己身體行爲上的一種確認，就好像兒童可以停在某一種系列的動作中，然後將此動作重複出來，最終形成自己的能力。
寶寶出生後幾個月模仿能力就開始萌芽並發展了，標誌着他和周圍的人有了一種關聯，正是這種關聯溝通了寶寶的自我世界和外面世界。寶寶最初的模仿可以理解爲父母和孩子之間交流的一種方式，它是親子交流的第一步，孩子之所以這樣做，是因爲他把你當成了偶像，絕對信任、愛你沒商量。一個很好的例證就是：當你把寶寶擁在懷裏，他同時也緊緊地抱着你，實際上是通過模仿傳遞他對你的愛，就像你愛他一樣。在這個互動的過程中，你和寶寶的交流實現了，彼此都獲得情感的滿足。
一、模仿的形式
1歲以內，孩子對語言有着極強的興趣。他會聽你說話，模仿你的語言。所以，你要面對寶寶說話，讓他看到你的口型，這樣，他不僅能儘早學會說話，甚至連你說話的語氣、語速、語調都可以模仿得惟妙惟肖。
到了2歲，孩子更多的是模仿生活中的事情，比如洗臉、梳頭、推車等，有時甚至有些創造性的模仿，喜歡玩過家家類的遊戲。但是，模仿畢竟有好有壞，家長要懂得控制和規避風險。一定要把藥品、清潔用品，以及剪刀等危險品放在寶寶夠不到的地方。
3歲之內，有些動作絕對不能讓他模仿。比如開火做飯、開微波爐、用打火機、插電源等。
二、模仿的意義
對於兒童來說，如果孩子看到某一行爲自己無法確定而不能完成時，兒童就不會模仿，而會苦惱和焦慮。或是兒童根本沒有發現，也不能模仿，兩歲左右最明顯。比如有些孩子模仿摔倒，再摔倒、再摔倒，每一次摔倒都帶着巨大的喜悅。父母不明白孩子爲什麼重複這樣毫無意義的舉動，就會制止兒童。而這個制止的過程恰恰破壞了兒童敏感期的正常發展，從而妨礙兒童智能和認知的發展。智能發展的阻礙必然會伴隨相應的心理問題的出現，這都是成人後大腦平庸的一個早期的現象。
模仿有利於寶寶理解他人的情感
當人們模仿他人表情的同時，理解他人的情感也就更容易了。神經生理學者發現，大腦具有使人擁有模仿能力的神經細胞--鏡像神經元。它不僅僅在做動作如用手抓玩具搖鼓時活躍，而且在觀察別人如何拿起搖鼓時也變得活躍。大腦會模仿該動作，同時我們會設想他人大腦中的意圖：他想拿起搖鼓晃動發出聲響。鏡像神經元能讓人通過模仿，推己及人從而更加體諒他人。再簡單一點說，通過對周圍人表情的模仿，寶寶學會了善解人意。
三、如何引導不同年齡的寶寶模仿
孩子從一歲開始，就會主動地去模仿父母的動作和語言。父母從這個時候開始，就要注意自己地言行習慣，儘可以爲孩子做一個好榜樣。不過也不必盡求完美，因爲孩子不只是模仿你而已。
孩子會走路以後，就會經常在戶外走動，所看所聞也會豐富起來。對於好奇的人事，特別是喜歡的人，孩子都會主動去模仿，因爲模仿是人類對於“喜歡”最原始的表達。這時，父母就不能用嚴厲的語言來命令孩子不要去模仿了，而是應該用商量和誘導的方式引導孩子去模仿好的方面。
愛模仿是孩子的天性，家長可以讓孩子學學和模仿汽車和特種車輛的喇叭和報警聲，各種小動物的叫聲，它們的跑、走、飛和遊的，如果孩子模仿不上來，家長可以給予正確引導。根據孩子的好奇來培養孩子的觀察力和注意力，由孩子的好動、愛模仿來培養孩子的動作協調，以及靈敏的思維力和表達能力。
四、寶寶凡是喜歡模仿別人怎麼辦
3-6歲是幼兒智力開發的關鍵時期，也是幼兒養成良好的行爲習慣的關鍵時期。幼兒喜歡模仿，說明幼兒觀察力比較強，喜歡獲得別人的認同，但是如果寶寶事事都模仿，不喜歡自己動腦筋想問題，凡事沒有主見，確實應該引起家長的關注了。雖然說3週歲的寶寶喜歡模仿，但同時他們又具有強烈的逆反心理，不喜歡被支配，總是追求獨立自主，喜歡自我支配，按照自己的意願辦事。
如果寶寶喜歡盲目從衆，胡亂模仿，就必須採取有效的措施來加以干預：
1、給寶寶講模仿別人的壞處
爸爸媽媽可以告訴幼兒：凡事喜歡模仿別人，就會被別人瞧不起，認爲不聰明、不能幹，是個“跟屁蟲”，這該多難爲情啊。
2、鼓勵寶寶動腦筋想辦法
爸爸媽媽可以跟寶寶講：“寶寶最聰明能幹了！只要自己動腦筋想辦法，肯定比他們想的更好！媽媽相信你是最棒的，你會幹得更好！”
3、培養寶寶的獨立思維能力
爸爸媽媽可以教給幼兒一些方法，想出一些點子、主意，開啓寶寶思維的閥門，引導寶寶靈活地思考問題，並獨立自主地解決問題。
