孩子越來越大，性體驗可能越來越多。有時候，父母會尷尬捕捉到孩子的性體驗時刻，那麼應該怎麼辦呢?孩子這樣的性體驗說明了什麼問題呢?
尷尬一：三歲半的琦琦和阿姨坐在沙發上玩耍，忽然琦琦抓住阿姨的手，放在自己的小雞雞上，阿姨着實地嚇了一跳……
尷尬二：笑笑五歲以後就怎麼都不願意一個人去自己的房間睡覺了，很長時間以來，都是爬到爸爸媽媽的大牀上才肯睡去，但是早上醒來時卻總是發現睡在自己的小牀上，他知道是爸爸媽媽在他睡着了後，把他又抱回了自己的小牀……
尷尬三：兒童醫院小兒婦科的門診室裏，大夫接待了母親和她六歲的女兒，母親傷感地說：“幾個孩子在一起玩，女兒的陰道里被其他孩子塞了幾隻粉筆頭，幾天後才發現，現在流血流膿……
以上這些案例都是孩子對性的感受，但是我們所說的兒童的性是不同與成年人的，兒童的性涉及了幼兒對自己身體的探究和對特殊異性的強烈興趣。學齡前兒童正處於對性情感的迷惑時期，由於身體和內部感受，增加了他們對相關問題的好奇心：寶寶是從哪裏來得?爲什麼有些人有雞雞而有些人沒有?當寶寶自己待着的時候，爸爸媽媽在一起做什麼?如果你的孩子是個好問者，記住他要提出的問題並不是他頭腦中唯一的問題。如，當寶寶問：“我是從哪裏來得?”他感興趣的可能相當複雜：從媽媽體內一個特別的地方或從雜貨店裏來得?因此，家長首先要確定寶寶的好奇心到底在什麼方面，然後回答孩子，同時又要適合他的理解力，這一點非常重要。值得一提的是：對於這個年齡段的孩子，應當爲他們逐漸灌輸準確和健康的兩種性別概念，如與其說“女孩不長雞雞”不如說“女孩有女性的生殖器”，因爲孩子們不應該感覺有不完全的性徵，他們應該感覺到已擁有了令他們滿意的性別。
當孩子到了3--6歲的時候，他對自己的身體內部的認識就越來越明確了：什麼地方有孔、什麼地方突出了，哪些是內部的、哪些是外部的，知道自己是男孩兒或女孩兒，逐漸形成較爲固定的性別認同。家長應關注孩子的性意識活動，因爲性與孩子的精神活動的發展密切相關。
首先，孩子會感受到父母間的親密關係。伴隨着孩子想象力的增長，一個3歲的孩子會從被父母拒絕的關係中領會父母間的親密關係。無論他從父母那裏感受到多少愛，多少關注，他仍能意識到父母之間有一份他難以超越的感情。對孩子而言，這種認識對他們的感情是一種很大的打擊。因爲他要的不僅是“最愛的”，而且是“唯一心愛的”。有時侯他們很需要爸爸全部的關注，就會擔心媽媽來搶奪爸爸;另一些時候又希望得到媽媽全部的愛，然而又要經歷爸爸的“侵入”。這時，他們要與很強的嫉妒心理和佔有慾望作抗爭，有時他們也暗暗擔心，如果父母知道他有如此強烈的嫉妒心而失去對他的愛。這個時期裏，孩子會不斷增加對自己性特徵的興趣，並因爲自己與父母間親密的關係而經常闖入父母的臥室。
他們會在夜晚夢醒時很自然地進入父母的臥室，或只是希望得到安慰進入父母的臥室。這時，向孩子保證爸爸媽媽和他都很安全是非常重要的，但是幫助他搞清楚現在他最主要的工作就是在自己的牀上睡覺則是最重要的。有時，這是令父母很爲難的事情，因爲有些孩子始終要堅持留在父母的臥室裏。3-6歲的孩子希望和父母睡在一張牀上並不意味着他要做什麼。允許他和父母一起睡，只是刺激了他的幻想——即實現了他成爲與父母平等夥伴關係的願望。至少，他從“競爭對手”處獲得了勝利。
對孩子說“隱私”
對於許多父母來說，如何說服孩子不要干涉別人的隱私空間，同時，又要讓孩子明白這種好奇心是一種自然的、可以被接受的正常心理現象是件困難的事情。當一個孩子非常渴望觀察或觸摸你的身體時，最明智的方法是愉快地接受他的好奇心，而不要大驚小怪。熱切關注別人身體是孩子們發育期的一種自然的心理現象而不是頑皮的惡作劇，但是我們應該讓孩子清楚有些事情是應該禁止的。
用他能接受的語言同他談隱私的重要性：“人們總是不太喜歡別人在他們沒穿衣服或上洗手間的時候，看他們或觸摸他們。如果一個人不想被別人看或觸摸，我們應該尊重人家的願望，就像你想要他們爲你做什麼一樣。你可以用其他的方式表示對他們的愛。”要相信你的孩子，他會逐漸地弄懂並理解其中的內涵。
3-6歲的孩子對自己的生殖器極爲關注。他們開始意識到生殖器所帶來的大量愉快刺激，這時玩弄生殖器的頻率增加了許多。許多孩子會在公共場合玩弄生殖器，使父母感到尷尬，例如：小男孩會用手握着自己的“小雞雞”在外邊走。他們開始有意識地玩弄自己的生殖器，當他們腦子裏充滿着幻想的時候，常伴隨着手上行動。這是幫助孩子理解性活動的一個好機會，告訴孩子：“爸爸媽媽從不隨便在什麼地方或其他人面前去做不該做的事情，因爲這是自己的隱私。”
父母的尷尬
學齡前兒童對於父母間的事情非常好奇，當他看見你們在做愛，會非常驚奇，如果碰見這樣的時刻，該如何應對?
首先，無論怎樣，最重要的是要保持平靜，盡力避免恐慌和生氣。父母常常擔心孩子們目擊成人性行爲而精神受到創傷——可能在某些環境下，個別孩子會這樣。這種情況下，大人應平靜的分開，立即把身體遮蓋住，要求孩子離開你們的房間，或親自送他回房，安慰他要自己睡覺。這樣的話，你的孩子不會受到明顯的傷害，事實上，倒是成人表現出的驚惶失措使孩子感到緊張!
在你把他送回房間時或第二天後，平靜而安詳地與他談論有關他看見的事情，告訴他你知道他可能很好奇，向他做一些簡單的解釋，沿着一個主題，“因爲爸爸和媽媽彼此非常相愛，有時他們想要更接近一些，所以要相互擁抱，”以此幫助孩子理解這是一種私人的親近行爲。並且進一步解釋：“正像你知道的，一些私人活動都是祕密的，這就是爲什麼我們要關上房門的原因。”並利用這個機會，明確提出尊重個人隱私的具體要求：“關門”即意味着有“個人隱私”，這時任何人在進去之前都應該敲門，這樣孩子即使真的有什麼緊急的事情也會先敲門。
孩子們的性活動
父母們會捕捉到小孩子們的性體驗，這時，孩子們的性活動會使父母吃驚。在學齡前期，許多孩子在一起參加性遊戲，這種行爲是被雙方對人身體強烈的好奇心和不斷增加的生殖系統的感受而刺激起來的。總的說來，父母對此不應該過分擔心。如果你意識到了孩子們在做性遊戲，很自然地制止他們，並且幫助孩子們找一個更有意思的遊戲去做，同時提醒孩子：性是一種個人隱私的活動，並且其他人的身體也是個人隱私。
但是，孩子在有些情況下，需要父母格外關注：
@兩個孩子游戲時，有一方年齡明顯的偏大
@孩子看起來過分沉溺於性體驗
@孩子被強迫捲入性活動——被武力或威脅所迫
@孩子對性活動有強烈的依戀心理
@孩子的性遊戲看起來是迫不得已進行的，也就是說，他好像需要這種方式的遊戲，尤其當他感到焦慮或緊張的時候。
在這些情形下，你應該考慮諮詢你的兒科醫生或心理健康專家，看看在孩子玩性別遊戲之後是否伴隨有情緒紊亂現象。
進入學齡期的孩子
當孩子到了學齡期(6歲)的時候，他開始有能力認識並容忍外部世界給他的種種侷限。他逐漸認識到自己在很多時候很無助很無力，因爲自己太小。孩子知道即使得不到與父母間他所期望的無限親密關係，他仍然被深深地愛着。他也能夠感覺到自己有足夠多的智慧和足夠大的能力去應付幼兒園裏發生的事以及和小朋友間的關係。他清楚自己能夠體會到身體內部擁有的愉快情感，但沒有被這種愉快情緒壓倒的感覺，到了學齡期，孩子的性別認同已趨與鞏固，雖然還爲被完全意識，但是許多孩子的行爲表現都已經與他們的身體和生理特點相一致了。
有時，學齡期的兒童有明顯的性別牴觸，如男孩子和女孩子會互相拒絕在一起做事，他們對異性都表示出反感的情緒。不過，實際上並沒有他們表現出來的那麼嚴重，很多孩子總保持有幾個異性朋友,雖然他們冒着被懷疑的危險(比方，有人會說，天天是月月的男朋友)，人類的行爲更多地取決與他們所受的特殊訓練、他們的智慧和興趣，而很少取決與他們的性別。
對所有的孩子來說，從學齡期到小學期，是他們性別認同的重要時期。這些感覺不會消失，但這些性本能的東西在這一段時期並不是非常迫切，孩子會自覺地把注意力轉到學習上去，雖然對於性別的好奇心仍在繼續，但是孩子對性別的好奇心會隨着年齡的增加相對減小，孩子們會享受各種興趣和學習所帶來的樂趣。
其實，孩子從3歲到學齡期這一階段，對於父母和孩子都是令人興奮的階段。這個時候他已具備了許多了方面的能力：語言上的、社會交往的和情感方面的，他們開始能夠處理一些複雜的矛盾。但是學齡前的孩子的內心世界被許多很大的問題困擾着：我現在的確很小，怎樣才能變得強大，並做事恰倒好處?我怎樣才能去愛和被愛，而不會有很強的嫉妒心以至於毀壞與其他人的重要關係?怎樣才能處理好既探明瞭父母活動的隱私而又不會感到不安和超出界限?怎樣才能在做了對不起自己所愛的人的事之後，仍然能感覺到自己是個好人?因此，父母要真正瞭解孩子的內心感受，才能幫助孩子成長。
