那些內向、自卑、玩遊戲上癮的孩子，他們的父母都有這一個共同點。卻天差地別，一個極度的優秀，一個卻極度的自卑和不自信。
“內向的孩子，有很多缺點，羞怯，不合羣，自我，不懂得合作，將來走上社會，很難有出息。”這是現在主流社會，也是很多父母和老師對“內向性格”的看法。於是，一旦發現自己的孩子是內向的，很多父母就開始着急、焦慮，並且想盡一切辦法，想讓孩子變得外向點。
素不知，正是父母的對內向的偏見，引起的焦慮、擔心和強制引導，才導致內向的孩子越來越內向、不喜歡與人交流，越來越自卑不合羣。
這部紀錄片叫《零零後》——中央電視臺紀錄頻道，跟蹤拍攝長達10年，記錄上同一所幼兒園的5個孩子，從幼兒園→小學→中學的成長視頻影像。這是目前中國，唯一一部長達10年的紀錄片，用切切實實影像告訴我們，不同的家庭教育，竟對一個內向孩子的成長，有如此重要的影響。它讓我們看到，原來內向孩子青春期的各種“問題”和“叛逆”，都跟父母看待內向的態度有關。
的媽媽苦惱着說：我孩子她比較古怪
從小就是一個安靜內向的孩子，在幼兒園裏，她只有一個玩伴，只要這個玩伴沒來，她永遠一個人孤獨的在那裏。對此，她的媽媽很不能理解，甚至說自己的孩子很古怪。
的媽媽是愛自己的孩子，但她對於這種天生的內向性格，非常的困惑和擔心。於是，掛在她嘴巴的話，都是“我希望女兒......我不希望女兒......”從視頻中，我們總是看到，媽媽總是一臉的擔心和苦惱。於是她一直試圖引導孩子更外向一些。
可是，到了初中，的狀態還是沒有改變，依然喜歡一個人獨處。她喜歡跟玩具熊講話，喜歡拍狼、小狗等，還喜歡上了玩網絡遊戲，她說：“在遊戲那個虛擬世界裏，我可以很放開的去做一些事情，並且我交到了很多朋友，都比現實生活中的好。”
可以看出，她在現實生活中是有多麼的壓抑。這全部源自於媽媽的不認可和擔心。她從媽媽的擔心中，開始否認自己存在的價值，於是只好在遊戲中尋找尊重和認可。
開心的說：別人眼中的“問題女兒”，在我們眼裏，蠻正常的
在幼兒園裏更內向和安靜。還有一個小夥伴，而卻一個都沒有，她總喜歡一個人玩。她任何時候，都不願意跟別人在一起玩。在她眼裏，別的小朋友玩的東西， 都不是她喜歡的。在芭學園這個北京首屈一指的幼兒園裏，她總是那麼的格格不入。
連幼兒園的校長，大李老師都擔心的說：“如果一直這樣悠然自得，到最後成爲一種這樣的狀態(內向，不喜歡與人交流)，我擔心將來她的生存會出現問題。”
而對此，她的媽媽是一種什麼態度呢?
媽媽笑着對鏡頭說：“在我們眼裏，蠻正常的。”因爲她覺得自己和老公，都是內向的人，所以女兒是內向的，很正常啊，說明是親生的，無誤。
鏡頭轉到初中後，還是那麼內向和喜歡獨處，但她不像那樣，眼神裏充滿了自卑和不自信，相反，她眼神裏充滿了自信。雖然還是喜歡獨處，但如果需要與人交往和合作時，她能很好的與人溝通和合作。在別人眼裏，她是一個開朗又陽光的小女孩。
孩子自卑不合羣，不是因爲孩子內向，而是父母對“內向”的偏見
相信很多人都看出來了，2個同樣是內向氣質的小女孩，爲什麼10年後差距這麼大?最重要的原因是：父母對於“內向”的態度。從視頻中可以看出，2位媽媽都非常愛她們的女兒，只是愛的方式不同。
對“內向性格”帶有敵意和偏見，所以總是擔心和苦惱。擔心孩子太內向，長大後不能養活自己;擔心孩子只喜歡拍阿貓阿狗，而不喜歡跟人交流;擔心女兒過度喜歡編程，導致手腳不靈活，影響將來發展......有無窮無盡的擔心。她從不相信自己的孩子，能很好的自己處理問題;她一直在以她的“標準”，來要求孩子。
她在孩子身上看到，永遠都是缺點，於是一直在想辦法，幫孩子改掉“內向”這缺點，希望孩子變成她嚴重的好——“外向一點”。
而媽媽，卻時時刻刻表現出對孩子的肯定、信任和欣賞。幼兒園老師說內向，要媽媽多引導她去串門做客，媽媽引導了幾次後，發現孩子還是老樣子，也就順其自然，她覺得內向挺好的;小學時，問過，在班裏成績多少名啊?媽媽看到很無所謂，對排名沒有概念，於是再沒問過，因爲她相信女兒;到了初中，自己就開始重視成績了。媽媽誇女兒是“自推型”，不用別人在後面推着走。
在她眼裏，從來不認爲“內向”是一個多麼可怕的性格，相反，她在女兒身上，看到的永遠都是的優點。
爲什麼父母對內向的態度，對孩子的影響這麼大?
1、父母的偏見和焦慮，導致孩子沒有安全感
內向的孩子，本身就比外向的孩子更敏感，而父母的對“內向”的偏見，內向的孩子，會常常誤以爲是對自己的偏見，這會讓孩子喪失最基本“安全感”。
而沒有來自父母的安全感，孩子就更不敢跟別人一起玩耍和交流，因爲他/她害怕被冷落和拋棄。漸漸的，孩子的內向，就會惡化成孤僻，這是很多孤僻症孩子永遠的痛。
2、父母的偏見和焦慮，讓孩子懷疑自己
“我這孩子啊，就是太內向，都不敢跟人打招呼......”、“我孩子太內向了，怎麼辦纔好啊......”很多父母對於“內向的偏見”，會毫無保留的展示在外人面前，甚至很多時候，都在孩子的面前說這些話。
而孩子對於性格的好壞是沒有辨別能力的，Ta不知道父母只是不喜歡內向這個性格，Ta會誤以爲，父母是不喜歡她/他這個人。這無異於在告訴孩子“你很差勁”，這樣從小一直被否定的孩子，能不自卑嗎?
那麼，父母應該怎麼做，對內向孩子纔是最好的?
1、不要再有偏見了：無論什麼樣的性格，都有兩面性，沒有絕對的好，也沒有絕對的差
馬雲說自己是內向型人格，樊登也說自己是內向型人格。很多人可能會說，怎麼可能，他們那麼能說?!但其實，真的是，因爲內向是天生的。
比如嬰兒剛生下來，有些嚎啕大哭，聲音震耳欲聾，有些嬰兒則含蓄得很，只是小聲啼哭。這是我們人類少數幾個，天生的氣質。
《內向孩子的潛在優勢》的作者馬蒂·蘭妮女士，研究後發現，內向孩子和外向孩子，他們的大腦迴路是不一樣的。
簡單點來說，就是，外向的孩子，聽到一個信息後，就會馬上處理，通過直覺，迅速做出行動;而內向的孩子，在這個期間多了一個迴路，所以內向的孩子，別人以爲他們更寡言少語，其實他們是在做深度思考。
2、幫助孩子做自己，而不是要求和希望他們變得外向。
內向的孩子，其實有很多優點。《內向孩子的潛在優勢》，被美國心理學會，推薦美國家長和老師必讀的當代十部經典之首，在美國暢銷數十年，好評如潮，這本書告訴我們，內向孩子比外向孩子，在這些方面，表現通常更突出：情商更高，更喜歡學習新知、更注重細節、更善於分析、更清楚和理智掌控自己的情緒、更願意花時間去感受周圍事物、更能跟同伴愉快相處、更值得信賴、更堅持不懈、更有創造力……
因爲內向是天生的，很難改變，所以父母，不應該期望他們成爲很難成爲的“外向性格的人”，而應該多幫助、引導孩子做自己，發揮內向氣質的潛在優勢，成爲更好的自己。
3、少看孩子的缺點，多看、多幫助孩子提升自己的優點
總喜歡盯着孩子的缺點，總想補足孩子的缺點的父母，真是數不勝數。但這不怪他們，要怪就就怪傳統的“木桶原理”太深入人心。
木桶原理
傳統的木桶原理告訴我們，木桶的最短板，決定了一個木桶能裝多少水。這個原理告誡我們：要想孩子變得更優秀，將來的路走得更寬更遠，就要不斷的補足孩子的不足和短處。
反木桶原理
而當代創新的反木桶原理告訴我們，換個角度思考問題吧，只要我們不斷的加長我們的“長板”，我們也可以裝下更多的水。這個創新的原理告訴我們：只要我們不斷幫助孩子，提升自己的長處和優點，孩子們一樣可以不斷躍遷和成長，成爲國家棟梁、人中龍鳳。
內向的性格不可怕，可怕的對內向的偏見!寶爸寶媽，如果您的孩子也屬於內向，那麼，從今天開始，停止毫無意義的偏見吧，換個角度，去欣賞孩子的“內向”，欣賞這個被曲解的好性格，這樣，孩子才能如您所願，越來越優秀。
