孩子心理敏感、脆弱，喜歡贏，不喜歡輸，輸一次兩次還行，多輸幾次後就不高興了，有時候還會哭。看看這位媽媽，是如何按照維尼老師的理念，逐漸改變孩子的？
兒子今年不到6 歲，上幼兒園大班。孩子比較活潑聰明，有時候比較追求完美，是個稍微有點較真的孩子。有時候一個手工做不好，或者玩具拼不好，自己就氣得哭。平時和孩子玩紙牌，孩子都是喜歡贏，不喜歡輸，輸一次兩次還行，多輸幾次後就不高興了，有時候還會哭。所以一般玩牌的時候，爲了讓他高興，我們都會讓着他。每當看到孩子哭的時候，我都會很擔心，覺得孩子的心理太脆弱了，需要採取什麼措施慢慢糾正。
於是，我開始採取維尼老師的方法，運用“沒什麼大不了，那又怎樣？”等理念，對孩子進行潛移默化的滲透。對於孩子的教育，我個人認爲不可急躁，要慢慢來，做到“潤物細無聲”纔會有比較好的效果。和兒子玩牌的時候，在我連續輸了幾次後，兒子說：“媽媽，你又輸了。”我說：“輸了就輸了，沒什麼大不了的，不是嗎？下一次我會贏。”聽到我這樣說，兒子也笑了，等到他再輸的時候也會說“沒什麼大不了的，下次我會贏。”
經常給他滲透這些觀念以後，兒子再遇到這樣的事情，就不會急躁了，如果什麼東西找不到了也不強求，說過兩天它自己就會跑出來了，不像過去那樣，找不到就哭，鬧着讓你必須替他找到。
昨天晚上寫老師佈置的拼音作業，由於剛開始寫字，兒子還沒有掌握好規律，寫“ǖ”的時候，音調標在了兩點之下，我讓他把所有標錯的音調擦掉重寫。寫了一遍之後，兒子有些累了，不願意寫，我說：“你看，你寫得這麼好，只有這一個寫得不好，你看着好看嗎？”兒子說：“其他都寫得很好，就那一個寫得不好，那又怎麼樣？沒什麼大不了吧？”他倒是挺會學以致用的，會用我的話來教育我了。我笑了，是啊，就這一個寫得不好有什麼大不了的呢？這會兒不想寫就不寫吧，大不了吃過飯以後再讓他重寫就是了。
運用維尼老師的理念，我跟兒子的關係很好。平時比較尊重孩子的意見，多跟他商量，儘量不罵孩子，用孩子喜歡聽的聲音跟他講話，當我用溫柔甜美的聲音跟兒子說話時，兒子就笑了，變得很好說話。孩子還是喜歡溫柔的媽媽呀。
