本文給大家分享的資源是三年級上冊《灰雀》同步練習和答案，文檔格式，有需要的老師或家長可以自行打印出來。
名稱：三年級上冊《灰雀》同步練習和答案
類型：練習題
年級：三年級
學期：第一學期
科目：語文
版本：部編版
一、看拼音，寫詞語。
Huī què jiāo wài
( ) ( )
kě xī nán hái
( ) ( )
chéng shí fěn bǐ
( ) ( 筆)
dòng sǐ huò zhě
( ) ( )
二、火眼金睛，用“√”在下面括號裏選擇正確的生字或詞語。
1.寒(冷 拎)的冬風呼呼地吹着，他站在巷口(凍 棟)得直髮抖。
2.列寧在郊外(養 差)病時，經常到白樺樹下看看灰(雀 省)。
3.列寧(非常 經常)給它們帶來麪包渣和穀粒。
“居然”和“果然”的區別：“居然”表示出乎意料，在自己意料之外。“果然”表示事實與所說或所料相符。
4.天氣預報說要下雨，傍晚(居然 果然)下起雨來。
三、將詞語與它的意思連起來。
自言自語 自己對自己講話。
惹人喜愛 指歌聲、鳥鳴聲悠揚動聽。
婉轉 擡着頭向上看。
仰望 引起人的喜愛之情。
四、照樣子，寫一寫。
例：那隻灰雀在枝頭歌唱。
那隻胸脯深紅的灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。
1.媽媽在公園裏散步。
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2.我們跟着老師去春遊。
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五、讀一讀人物對話，猜猜他們當時心裏會想什麼。選一選。
1.男孩說：“沒……我沒看見。”這時，男孩在想( )。
2.列寧說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”這時，列寧在想( )。
3.“一定會飛回來!”男孩肯定地說。 這時，男孩在想( )。
4.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑着說：“你好!灰雀，昨天你到哪兒去了?”這時，列寧在想( )。
A.我明天就把灰雀送回來。
B.我不能說我把灰雀捉走了。
C.男孩已經把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心。
D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀。
六、課內閱讀。
公園裏有一棵高大的白樺樹，樹上有三隻灰雀：兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱。非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常給它們帶來麪包渣和穀粒。
1.把文中描寫灰雀胸脯顏色的詞語畫上橫線。
2.語段中畫波浪線的詞語體現了( )。
A.列寧很喜歡這三隻灰雀。
B.列寧平時沒什麼事做，很清閒。
七、閱讀短文，完成文後練習。
放青蛙
星期五下午，小麗、小剛和小文一起走在放學回家的路上，看見一個老爺爺在路邊賣青蛙，盆裏只剩一隻青蛙了。小剛想：“青蛙是有益的動物，我們得保護它。”於是，他掏出自己的零花錢買下了這隻青蛙，對夥伴們說：“我們到郊外把它放了吧。”
他們來到郊外的池塘邊，小剛在池塘邊蹲下，雙手小心翼翼地捧着青蛙說：“小青蛙，去找你的夥伴吧，去找你的家吧!”小青蛙一下子就蹦進了池塘裏，歡快地游來游去。一隻青蛙在碧綠的荷葉上歡快地唱着，好像在說：“謝謝你們，小朋友，你們放了我的夥伴，我們會把莊稼保護得更好。”
1.請在文中找出和下面的解釋意思相符的詞語。
(1)形容謹慎小心，一點不敢疏忽。
(2)形容很留戀，十分捨不得。
2.請用“______”畫出描寫小剛心理活動的句子。
3.讀了這篇文章，我明白了( )。
A.要保護夥伴
B.要保護有益的動物。
參考答案：
一、灰雀 郊外 可惜 男孩 誠實 粉 凍死 或者
二、1.冷 凍 2.養 雀 3.經常 4.果然
三、自言自語—自己對自己講話。 惹人喜愛—引起人的喜愛之情。 婉轉—指歌聲、鳥鳴聲悠揚動聽。 仰望—擡着頭向上看。
四、1.媽媽在美麗的公園裏悠閒地散步。 2.我們跟着敬愛的老師快樂地去春遊。
五、1.B 2.D 3.A 4.C
六、1.粉紅 深紅 2.A
七、1.小心翼翼 依依不捨
2.小剛想：“青蛙是有益的動物，我們得保護它。”
3.B
