本文給大家分享的資源是三年級上冊《司馬光》同步練習及答案，文檔格式，有需要的老師或家長可以自行打印出來。
名稱：三年級上冊《司馬光》同步練習及答案
類型：練習題
年級：三年級
學期：第一學期
科目：語文
版本：部編版
一、讀拼音，寫詞語。
Jiā tíng dēng gāo
zhòng rén fàng qì
二、給畫線字選擇正確的解釋。
1.足跌沒水中。( )
A.沒有
B.埋沒
C.淹沒
2.光持石擊甕破之( )
A.代詞，指羣兒
B.代詞，指甕
C.代詞，指石頭
3.衆皆棄去。( )
A.離開
B.距離
C.除掉
三、根據課文內容，給下列句子排排隊。
( )大家都扔下他離開了。
( )有個孩子登上水甕，一不小心掉在裏面了。
( )司馬光拿起石頭擊破水甕，水流出來，小孩得救了。
( )一羣孩子在庭院裏玩耍。
四、下列停頓節奏劃分有誤的一項是( )
劃分古文的節奏一定要結合具體的語境來劃分，要考慮意義上是否恰當，劃分之後仔細讀一讀，看看是否順口、流暢。
A.羣兒/戲於庭
B.一兒/登甕
C.光持/石/擊甕/破之
D.足跌/沒水中
五、把下列句子翻譯成現代漢語。
1.羣兒戲於庭。
__________________________
2.水迸，兒得活。
__________________________
六、課內閱讀。
司馬光
羣兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中。衆皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
1.給下面加點的字注音。
足跌沒水中( ) 衆皆棄去( )
2.解釋下面加點字的意思。
(1)與羣兒戲於庭( )
(2)衆皆棄去( )
(3)光持石擊甕破之( )
3.根據這個故事用自己的話概括司馬光的特點，並說說你從他身上學到了什麼?
_____________________________
七、課外閱讀。
稱象
曹操得巨象。欲知其輕重，不能稱。操之幼子名衝，告操曰：“置象於船上刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。複稱他物，則象重可知矣。”
參考譯文：曹操獲得一隻大象，想要知道大象的體重，但是沒辦法稱出來。曹操的小兒子叫曹衝，跟曹操說：“只要把大象放進船裏，記錄水痕到達的地方。取出大象，將同樣重量的物體放到船裏，讓水位趕上原先所刻的地方。而後再稱出這些物體的重量，就能知道大象的重量了。”
1.解釋下列句子中畫線的詞。
(1)欲知其輕重。( )
(2)使水及原痕。( )
解釋課外加點字詞的意思，需要理解文意，然後結合自己以前所學知識作答。
2.“欲知其輕重”中的“其”指的是________________。
3.用“/”給下面的句子斷句。
置 象 於 船 上 刻 其 水 痕 所 至。
4.用自己的話寫出下列句子的意思。
複稱他物，則象重可知也。
______________________
5.曹衝想出了什麼好辦法稱出大象的重量?
______________________
參考答案：
一、家庭 登高 衆人 放棄
二、1.C 2.B 3.A
三、3 2 4 1
四、C
五、1.一羣小孩在庭院裏玩耍。
2.水流了出來，小孩得救了。
六、1.mò jiē
2.(1)庭院 (2)全，都 (3)拿
3.機智、遇事沉着冷靜。 我從司馬光身上學到面對問題要打破常規，尋找解決辦法。面對困難既要機智，又要採取行動。
七、1.(1)想 (2)趕上，等到
2.巨象
3.置象於船上/刻其水痕所至。
4.再稱出這些物體的重量，就能知道大象的重量了。
5.只要把大象放進船裏，標記水痕到達的地方。讓大象出來，然後把其他東西裝到船上，直到水達到原來刻記號的地方。再稱出這些東西的重量，就能知道大象的重量了。
