“今天在幼兒吃什麼啦？”，“聽教師的話了嗎”，“你今天學了什麼本領”，“有沒有小朋友欺負您”……從幼兒園接了孩子，一路上，媽媽沒完沒了地問，孩子一一回答着。“今天在幼兒吃什麼啦？”，“聽教師的話了嗎”，“你今天學了什麼本領”，“有沒有小朋友欺負您”……從幼兒園接了孩子，一路上，媽媽沒完沒了地問，孩子一一回答着。
“離園”這個時機天天有，很多家長都願意用這段時間和間短的交談，既瞭解了孩子的在園情況，又增加了父母與孩子間的溝通，最主要的是發展了孩子的評議表達。這種做法非常好，但還不夠，家長應提高自己的“問話”水平，改用啓發式，與孩子進行更廣泛的交談。如：“給爸爸講一個你今天覺得特別好玩的事兒好嗎？”，“今天你班李洋小朋友來了嗎”，“ 他的感冒好的嗎？”“餐上你教媽媽做你新學的折小紙船，好不好？”，啓發孩子多談，談話內容不要僅僅圍繞“吃什麼了，玩什麼了”，可從關心他人，獲取新知識等多方面進行，而且，問話要具體，要找孩子感興趣的話題，慢慢地，孩子便會喜歡與家長談一天的在園生活。回家後，如果再給孩子表現的機會，請孩子跟家裏人講一講，孩子就會得到一次鍛鍊。
如果家長能把握好每天的這一小段“離園”時間，孩子的知識面會拓寬，評議表達能力必然會得到提高。
