在教育中什麼是最重要的？孩子年齡尚小，還沒有樹立起正確的是非觀，家長的批評和表揚就是他們行爲的糾偏器。然而，如何表揚才能起到激勵作用？如何批評才能不傷孩子的自尊心？寶寶樹獨家專訪著名日本兒童心理學家明橋大二，和大家分享家庭教育中如何科學地表揚與評判孩子。
在我看來，教育過程中最重要的是培養孩子的“自我肯定感”，也就是讓孩子對自己有一個正確的評價。所謂自我肯定感是什麼樣的東西呢？就是孩子認爲自己是有存在價值的，是有必要生活在這個社會上的，是被他人所需要的，最終覺得自己活下去是可以的。這種自我肯定感培養的關鍵期就在大概在0到3歲之間。
首先，0到3歲的孩子對語言的理解力還比較低，這個時候更多的是要父母通過態度來表達自己的心情。比如說抱抱孩子，孩子說話的時候點點頭附和一下。
等孩子稍微長大一些，能夠聽懂大人的話的時候，可以給他一些表揚。我經常跟大家講要多多表揚孩子，但在日本的時候，經常會有些家長和我說，雖然知道表揚孩子是很重要的，但是看着孩子每天只知道玩，也不用心學習，都搞不清楚哪些地方值得表揚。在這裏我想給大家傳授2個表揚的技巧，使用這三個技巧的話，幾乎你會發現任何一個孩子都有值得表揚的地方。
第一，不去看孩子做不到的地方，多多關注孩子做得到的地方。比如孩子考了60分，家長反覆強調錯誤的地方，孩子就會覺得自己不行。但實際上，這60%能夠做對本身也是件了不起的事情。那是不是應該在對孩子的評價上，先要表揚他的60%，然後再去批評他的40%，我認爲這纔是公平的。
第二，不要拿孩子做橫向比較，而要縱向比較。很多家長經常對孩子說，你看人家做的多好，人家孩子多優秀。實際上每一個孩子都是不同的個體，有的孩子可能早熟一些，有的孩子大器晚成。要拿孩子跟自己比，比如一年前做不到，現在做到了，就是好樣的。
怎樣批評不會給孩子留下心裏陰影批評的時候，不要用“你”做主語，而要用“我”來做主語。不能這樣說“你不能這麼做”，“你這樣不行”，要說你這樣做“我會感到很傷心”，孩子就會覺得自己很抱歉，接下來就不會再去做那些事情。
當然，並不是一次批評和建議就會有效，對於孩子來說要不斷地、反覆地把這些事情教給他，孩子才能在科學的批評中逐漸成長。
