有這樣一個故事：從前有個漁夫，他的捕魚技術非常精湛，被人們尊稱爲"漁王"。然而隨着自己漸漸年長"漁王"卻變得越來越苦惱，因爲他的三個兒子的捕魚技術都很平庸。有這樣一個故事：從前有個漁夫，他的捕魚技術非常精湛，被人們尊稱爲"漁王"。然而隨着自己漸漸年長"漁王"卻變得越來越苦惱，因爲他的三個兒子的捕魚技術都很平庸。
於是他向一位智者訴說他的苦惱："我真不明白，我捕魚的技術這麼好，我的兒子們爲什麼這麼差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣划船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛······凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！"
這位智者聽了他的訴說後說："沒錯，你的確把你自己多年的捕魚技術和經驗都交給了他們，這會使他們捕魚變的更爲有效，但正也是這些阻礙了他們捕魚技術的進一步的提升，因爲他們捕魚時都是按照你過去的方法來，很少有機會自己去思考遇到問題時解決的辦法，所以一旦遇到你之前沒有遇到過的狀況，他們就不知道如何應對了。"
現實生活中，有的父母把一切事物都安排得十分妥帖周到，從來就沒有想到什麼是需要孩子自己去考慮、去想辦法、去解決、去處理的。當孩子遇上困難時，父母常常不假思索就幫孩子把困難解決了。慢慢地，當孩子再遇上困難時，自己也不願意思考，就指望父母的幫助。長此以往扼殺了孩子的思考能力，更談不上解決問題的能力了。
所以，家長在對孩子做早期教育的同時，也一定要放手讓孩子多做力所能及的事，讓他們多思考，多創造。這對他們今後的成長起着至關重要的作用！
