談及孩子，許多家長不由自主的會說出一句相似的話：“只要你把學習搞好了，別的什麼都不用你管。”除了學習，6-16歲的孩子還有更重要的事情!
談及孩子，許多家長不由自主的會說出一句相似的話：“只要你把學習搞好了，別的什麼都不用你管。”除了學習，6-16歲的孩子還有更重要的事情!
每個孩子需要有自己的團體
有的父母認爲，孩子還小，沒必要有那麼多的朋友，怕“被帶壞”。但是，如果家長一直堅持這種想法，孩子長大後很可能交際能力會出現問題。
對於孩子來說，交友的負面影響可能會帶來好處，一些別人的愚蠢行爲，可以增強孩子自身的判斷能力。比如，放學後經常拉幫結派，堵在校門口的通常屬於大人口中的“壞孩子”。
因此，家長應該在孩子尚處於心理年齡低幼、是非觀念不清的階段，教會他們正確的交友原則，結交那些真摯的、嚴正的、正直的朋友。好的朋友有個珍貴的特性：並不需要朝朝暮暮。
如果孩子小時候就有一個玩得好、處融洽的小羣體，長大以後必然會有一個很好的社交圈。在這種生活中長大的孩子，更容易有歸屬感、集體感、善於爲他人着想。
堅持多個固有的好習慣
“成績決定論“使無數家長和孩子在跳跳框框中拼命掙扎，最後卻發現，原來，習慣纔是支撐一個人走得更遠的根本——壞習慣要靠好習慣去彌補。
從教學這麼多年來，我所接觸到優秀孩子們都有2個好習慣：一是發現問題，立馬解決。比如，每天出門前再次檢查書包裏的物品，鎖門後再確認一次，改掉“粗心大意”的惡習。
二是制定每日計劃，學習好的孩子們，早上到班裏就會拿出筆記本，寫下今天要做的事情，然後每完成一件用筆劃掉。其中，必定有一個固定要做的事情：看書，先把書看薄，後富裕學識。
家長要記住，在培養孩子一個新習慣的時候，勢必會犧牲一些自己的娛樂時間。快的一個月，慢的兩個月，這些習慣培養之後對孩子的成長非常有益，終身受益。
當衆演講不怯場
每個孩子都有在大人面前表演節目的經歷，私下裏個個能說會道，可到了表演時間，沒有自信，不知道該如何說話纔算“好”。尤其是開口前幾分鐘，緊張的心都快跳出來了。
其實，當衆講話害怕完全是一種正常現象，世界上從來不存在當中講話一點都不緊張的人。克服表達“障礙”，家長可以從孩子丫丫學語的時候，教會他們如何正確表達自己的感受。比如，說話全用第一人稱“我”，焦點在自己身上。
把情緒、思想通過文字寫下來、唱出來，轉化爲肢體行爲釋放出來......家長多給孩子提高當衆講話的機會，他才能逼迫自己學會大膽地說話。經歷多了，也就從害怕中走出來了。
有拒絕或被拒絕的經歷
想要孩子成爲一個堅強的人，首先，要讓他有被拒絕的經歷，體驗請求幫助時被否定的感受，別人的一個“不”字，可以理解爲“你不夠好”、“太軟弱”、“笨”等負面評價。
其次，家長要告訴孩子：你幫朋友，是情分，不幫他，是本分。無情一點並沒有錯，你沒必要去討好任何人。當你學會拒絕別人時，他們反而會尊重你，甚至敬畏你。
當孩子學會如何理直氣壯地去拒絕別人時，便能建立他的價值觀“做人要有自己的脾氣，適當放高姿態”。從而成爲一個有主見的孩子，也學會了該如何維護自己的權益。
有一位自己的精神導師
精神導師，可以說是孩子成長過程中的路標。包括學校裏的老師、崇拜的偶像，以及對孩子有幫助、有建設性意見的名人、專業人士。
對於年幼的孩子來說，其實爸爸媽媽纔是第一位精神導師。培養孩子形成活潑、開朗、勇敢、進取的性格，養成良好的獨立意識和社會責任感。
因此，父母要努力營造一個快樂有愛的家庭人文環境，讓他沐浴在健康、文明、和諧、寬鬆的家庭氣氛中，從而通過言傳身教，培養孩子良好的人文素質。
定期參與自己喜歡的活動
孩子通常在5-6歲的時候，就會慢慢地癡迷於一項活動，到了10歲左右，他們的熱愛已經昇華到“瘋狂”的階段，因而形成每天固定的項目。
當然，這個活動可以是孩子需要有喜歡看的運動，不一定他能做，比如看球賽;或是孩子的某個特長，比如繪畫、舞蹈;堅持鍛鍊，喜愛健身、慢跑等。
孩子的興趣越廣泛，就越自律，越不容易陷入不良的活動。遇到苦難，他們會在逆境中，爆發出自己真實的力量，明白只有通過刻苦地訓練才能取得成功。
對於孩子們來說，除了學習，讓孩子們多接觸課堂以外的東西，對他們真正感興趣的方面加以培養，潛移默化下會讓他們成爲有用的人!
