多掌握些腦科學知識，有所判斷，用心瞭解自己的孩子，以愛爲基石，理性學習，你一定會形成自己的一套育兒經。網上、書上、朋友圈裏廣爲流傳的「科學」並不一定正確哦。來自臺灣的黃揚名老師幫你釐清幾個育兒腦科學迷思，讓你少走彎路、少花冤枉錢。面對書上、網絡上的諸多育兒專家寶典，選擇用在自己孩子身上前，須仔細審視。
1.嬰兒的腦和成年人的腦有哪些不同？
在嬰兒出生時,大腦中的腦細胞數量跟成年人的腦細胞數量差不多。其實多數的神經元在母親懷孕的最初三個月就產生了。但是這並不是說嬰兒和成年人的大腦是沒有差異的。不同處主要有兩個:
小腦和海馬迴1的神經元在出生後才大量增加，小腦跟工作平衡有關係，海馬迴是跟記憶有關的腦部區域。
腦細胞之間的連接在嬰兒出生第一年的時候會快速增加，甚至會超過成年人的數量，之後沒有使用的連接會被刪除。
2.頭大的孩子聰明？頭的大小，與腦功能的強弱是沒有關係的。所以大家不用擔心孩子的頭比較小，會不會比較笨。
雖說如此，不過愛因斯坦的腦被留下，大家發現他的腦不比一般人大，但他的頂葉區域比一般人的大。頂葉主要負責空間和注意力處理等等。
然而很難說是因爲他頂葉大，所以纔會比較聰明，或是因爲他常使用，所以這個區域的發展比較好，這並不確定。
大家也許會好奇，什麼會主宰腦的發展呢?一部分是來自親代的基因，另一部分則是來自後天經驗的刺激。因爲先天、後天的因素都會影響，所以若先天不良，是可以通過後天的加強來補益的。
那後天經驗是否有一個關鍵期呢?大家在很多媒體上可以看到:要掌握孩子出生後的最初幾年或幾個月，如果過了這個時間沒學到什麼，就永遠也學不會了。
其實，事情沒那麼誇張，幾乎所有的功能都沒有應該在某一時段會的所謂關鍵期，充其量只能說有一個敏感期，也就是說在某一段時間對於發展特定的心智功能特別容易。錯過了這個時間，也可以發展，只是可能發展得沒那麼快。
一個重要的提醒就是不管在什麼年紀，即使是年長者都是可以學習的，所以大家不需要急着在孩子小的時候就灌輸一大堆的東西，生怕他跟不上其他人。
雖說後天的經驗也會影響，但以現代人的標準來說，多數的孩子其實所處的環境都能提供足夠刺激，所以大家真的不需要太擔心自己的孩子是否沒有足夠的刺激，而是要擔心，是不是給他太多太多的刺激。
三歲看老是真的嗎？爲什麼大家都會覺得孩子的發展在三歲前就決定了呢? 甚至連當年的美國第一夫人希拉里都公開爲三歲以下的教育募款?
其實當時的研究是在猴子身上做的，發現猴子到了三歲時，腦細胞連接的密度已經和成年的猴子差不多了。但是，猴子的發展歷程比人快速，三歲大的猴子，其實相當於十二歲或十三歲的人。所以如果真的要說幾歲前決定，在人類身上肯定不是三歲。
從一些研究數據來看，確實發現人的左腦、右腦會負責不同的任務，但這類的證據是從左右腦無法溝通的病人身上所得到的結果。
在一般人身上，我們多數的認知功能跟兩個腦都有關係，左右腦都是有相當程度的活化，只是可能在執行跟創造力有關的任務時，右腦稍快一點，在執行與語言相關的任務時，左腦的運作會稍微快一點。
有人宣揚說要用圖像法學英文，因爲圖像主要用右腦，所以學英文可以學得更好。其實不管圖像還是語言的處理,都涉及左腦和右腦。如果認爲右腦跟視覺空間有關係，但處理圖像與處理視覺空間並不是相同的事情。還有荒謬之處在於:語言不是應該跟左腦相關嗎, 爲什麼要開發右腦來學語言?
大家千萬別被騙，對於多數人來說，左右腦是一起工作的。
男孩女孩大腦天生不一樣嗎？一個相關的迷思就是性別對腦發展的影響。人們會認爲女性左腦發展比較好，所以女性語言能力較好;男性則是數學能力好。實際上整體來看，男性跟女性在能力上的差異沒有明顯不同，腦部的發展也沒有明顯差異。
