1、與孩子“談錢“，是作爲父母的我們繞不開的教育課題。
聰明的人應該腦裏有錢，而不是心裏有錢，而教孩子認識錢，意義遠在錢之外。
而現實中，孩子對於“錢”的認識，很多是這樣的，我們舉幾個例子：
在商場經常看到這樣的場景：孩子看中一個幾塊錢的玩具，想要媽媽給他買，媽媽瞪孩子一眼，歇斯底里地大吼：“你知不知道媽媽每天上班多辛苦?
賺的錢除了給你上學，只夠每個月的生活費，你怎麼這麼不懂事!”孩子被嚇，大氣不敢喘，難以理解爲什麼媽媽在前一秒還笑容滿面，此刻卻變成了一個陌生的瘋子。
某父母爲了培養孩子勤儉節約的習慣，喜歡在孩子面前“哭窮”，口頭禪是“家裏沒錢，只靠你好好讀書，以後賺大錢”。
理所當然地給孩子穿親戚穿剩的舊衣服，玩別人玩膩了送出的玩具，靠哪個親戚發善心給孩子一點零花錢。孩子從小就被灌輸，錢來之不易，內心對錢充滿渴望。
某父母毫不顧忌地在孩子面前表現出對金錢的憂慮，哪怕在飯桌上也可以因爲錢的支配吵架，肆無忌憚地宣揚金錢至上的價值觀。
錢是這個家的主要內容，而孩子的童年記憶也充滿了錢的味道。
以上幾個事例，可以說是中國家庭中的常見場景。
很多家長也並無意識到自己日常中的這些行爲其實就是一種教育，只覺得應該讓孩子知道，“這個太貴，所以不買”、“家裏很窮，所以不買”、“家裏連買菜的錢都沒有了”、“掙錢不容易，爸媽上班很辛苦”……
或許有些父母會以爲這樣與孩子溝通，孩子會懂得節儉和懂事。
不否認孩子是會因爲父母經常的“哭窮”而變得節儉了，但孩子內心的匱乏感會伴隨着孩子一生的成長，並且會因匱乏感而帶來諸多的毛病.
因爲窮意識背後緊逼家庭的壓力佔據了大腦的“帶寬”，很直接吞噬孩子大腦發展能力，影響孩子的眼界和格局。
2、歷史上很多大貪官都是小時候窮怕了導致的後果。
如大名鼎鼎的大貪官和珅，雖是將門之後，但幼年喪母，其父做官清廉而又早逝，致使家境十分貧寒，在這樣的成長環境，物質上的渴望一直無法滿足，所以造就了後來瘋狂的和珅。
經濟上被嚴格管制，物質一直未能被滿足的孩子，長大後容易惟利是圖、處處追逐金錢，很難獲得真正的快樂人生。
不信?
那我們再舉幾個例子：
某位被窮養長大的高級白領，手上存款不低於60萬，她身邊的朋友和同事從06年開始勸她買房。
當時首付8萬就可擁有深圳市中心的小戶型商品房，但她就是沒勇氣從那60萬的存款中拿出8萬來獲得自己的房子，而如今哪怕把60萬都拿出來，也不夠那套房的首付。
每次花錢出去旅遊的時候，被朋友拉去買護膚品的時候，喝一杯30多塊錢星巴克的時候......她都處在一種很痛苦的狀態，她覺得自己這樣花錢是罪大惡極。
她就是如此，即使憑藉自己的勞動賺到錢，也無法安心享受。
某位小夥從小就被灌輸，掙錢不易，要節約，要艱苦樸素，他從一名牌大學畢業後，與另一位普通大學的畢業生競爭一份工作，結果普通大學的畢業生被錄取。
小夥不解，問面試官，面試官告訴小夥，說：“因爲你要的工資太低了，由此可看，你不夠自信，我們不敢招一位連自己都不相信自己的人。”
帶着物質匱乏感走入社會的他，總覺得能有一份可以溫飽的工作就可以了，不敢再有其他奢求，總覺得那些高薪輕鬆的工作，應該值得更優秀出色的人，而他不配。
這幾個悲催的小故事，故事背後的家境也許並不都是貧窮的，但有一點絕對是共通的，就是故事主人公的父母都有着“貧窮的思維”。
3、從小被灌輸貧窮觀的結果，往往是孩子特別在乎錢，哪怕長大後有錢，也會很摳門，以致出來社會後交際受阻。
因爲小時候長期處於貧窮和窘迫，長大了很難有安全感。唯一能讓他有安全感的，就是存摺上的數字不斷往上漲。
這一切就像是得了一種如影隨形的病，由父母的言行植入到孩子的心中，從此揮之不去。他們常擁有這樣的邏輯：貴的東西不要買，沒錢買不起。買廉價的商品就代表節省。
所以他們只能擁有廉價的商品，不懂辨別商品的真正價值。
而那些廉價的商品質量不高，導致他們的購買頻率提高，又陷入一個“買廉價商品，短期損壞，繼續買廉價商品”的死循環。
如果去這些人的家裏，總會發現某個角落堆滿了玲琅滿目的雜品，因爲他們購買的東西非常容易損壞，而壞掉了又捨不得丟掉，總想着哪一天還能用，或者可以送給別人，可是常常別人也不要，只能堆在家裏，越堆越多。
最深受影響的就在於，居住在這樣環境裏的孩子，以及每天受着貧窮價值薰陶的他們的下一代們。
曾在北方一城讀書，在南方長大的自己特別害怕坐汽車從學校郊區出市裏，因車費的收取分路段，每趟車上總會有乘客因幾毛或一兩塊車費大吵大鬧，甚至要動手，他們的爭執總讓我緊張和費解。
後來，我知道，在經歷過文化大革命和三年自然災害的他們，錢，就像一種信仰，在他們的意識里根深蒂固，不允許別人對自己口袋的錢有一點怠慢和含糊。
但因那地方又比較閉塞，大多沒有接受到改革開放的洗禮，所以，貧窮的思維與眼光，就這樣一代接一代，很執着地傳承着，錢控制着他們的情緒和行爲。
如果你的孩子長大了，會爲了兩塊錢想不開，潑婦罵街，或大打出手，你覺得丟臉，你一定要記得，那不是孩子的錯，那是你花了好多年用窮觀念“培養”出來的。
如果你的孩子長大了並娶了媳婦，會因爲媳婦一年中共花了2000買衣服護膚品而大發雷霆，並思考要不要離婚，請不要怪他吝嗇或氣魄小，他只是繼承了你的節儉。
“貧窮”的思維就像一種遺產，如沒有摒棄，無論我們的孩子願不願意繼承，它都會被記在孩子人生的戶頭上。
4、那麼，如何跟孩子談錢?
其實一個孩子的內心是否富足或貧瘠，並不完全是由於物質是否缺乏而導致，而是一個家庭對待生活的態度。
即使一個非常富裕的家庭，但如果過分地跟孩子強調金錢的來之不易或者大人處處對金錢執着，甚至將金錢的維持建立在孩子的痛苦上，那麼孩子的內心也是不能富足起來的。
教育專家認爲，家長跟孩子談錢的態度影響着孩子的金錢觀，曾經有一個非常著名的問題引起了大家的反思：
一個孩子問家長：“爸爸，我們有錢嗎?”
美國爸爸回答說：“我有，你沒有，你想有錢要自己想辦法掙。”
中國爸爸說：“我有的是錢，等你長大了，錢都是你的。”
兩種不同的教育方法，於是，兩個孩子收穫了不同的人生，這就是家庭教育的奧祕。
不要告訴孩子，這個商品很貴，我們買不起。
告訴孩子，我們每個月都有預算，現在已經超預算了，所以我們只能下次再買。
告訴孩子，這個商品有比較複雜的性能，適合更大一點的孩子玩，所以等你再長大一點，我們就可以買這個商品。
不要告訴孩子，家裏沒有錢，只能靠你了，你要好好上學，才能賺錢養家。
詢問孩子，你喜歡什麼，爲什麼。
詢問孩子，你想要成爲什麼樣的人，我們可以爲你做什麼。
不要告訴孩子，你只要好好學習就可以了，其他什麼都不用你管。
告訴孩子，要勞逸結合，只有強壯的身體，才能支持長久的學習。
定期給孩子零花錢。規定好零花錢的應用範圍，比如告知孩子，以後想要買小玩具、小零食，都可以自己買單了。孩子想要什麼的時候，提醒孩子用自己的零花錢去買。
引導孩子建立正確的理財觀，合理理財，還應該教他們如何“給予”，讓孩子明白，錢不僅僅是滿足自己的物質需求的工具，它的價值還應體現在幫助他人上。
教育本來就是和窮富沒有關係的事情。
我們教育孩子，不是爲了讓他背上沉重的家庭負擔，僅是爲了讓他自食其力，撐起他自己的天空。
只要不給孩子灌輸“窮”觀念，只要家庭保持生活的美感，即使生活不富足，孩子們也同樣能愉快地成長，成年後也可以足夠自信和勇氣。
切不可給孩子窮的壓力，不要讓窮酸成爲孩子一輩子的魔咒。
