不知道你在平時的生活當中是怎麼教育孩子的，家庭教育對於孩子的一生都至關重要，孩子伸手向家長要錢，家長的這種做法毀了孩子的一生！
前幾天，我帶兒子小樹去商場玩，路過一家玩具店的時候，遇到了一對母女。
小女孩大概五六歲的樣子，用力拖着媽媽的手，眼睛一直盯着牆上掛着的一個公主娃娃，對媽媽小聲說着：“我想要一個，就買一個。”
媽媽有些不耐煩地說：“買買買，你一出門就知道買東西，你知道咱們家多窮嗎，看人家有什麼你就要什麼，咱跟人家比不起你知道嗎？”
小女孩的眼睛一下子就黯淡了下去，小手也垂了下來，像是犯了什麼錯誤似的，任由媽媽把她拉走了。
之後，小女孩還戀戀不捨地回頭看了娃娃一眼，這個眼神有些刺痛了我。
在我小的時候，也曾經是一個很乖的孩子，印象中，幾乎不太會向父母索要玩具一類的東西。很多時候，自己如果有需求，也只是跟父母提一提，如果父母不肯買，也不會去堅持。
記憶中比較深刻的一次是，我身邊的小夥伴們都有了一個可以套在腳上的、帶球的玩具，要2塊5毛錢，對於我小時候的物價來說不算便宜，但我實在太想擁有一個了。
我求了媽媽很多次，但媽媽都不肯買給我，並且說了很多話來搪塞我。大約是從那個時候開始，我就變得非常懂事，很少去提出自己的需求。
而我從小到大，和媽媽一起去逛街，媽媽經常掛在口頭上的一句話都是：“太貴了，我們買不起。”
曾經有一段時間，我每次跟着媽媽去逛街，都是低着頭在後面走着，特別希望這個過程能夠早點結束。
在讀初三的時候，我因爲讀書成績不太好，心裏充滿了負罪感，覺得對不起父母花的錢供我讀書，曾經一度想要輟學回家，幫着家裏減輕負擔。
而事實上，我後來才知道，我們家的收入水平在我身邊的朋友們當中，算得上是可以的，父母不僅供我和姐姐讀完了大學，而且還富有盈餘。
我能夠理解父母賺錢辛苦，總希望孩子能夠勤儉節約。而且，他們從小生活在物質匱乏的年代，對於金錢總是過於精打細算，充滿了對生活的不安全感。也正是如此，才保障了我的人生的平實順遂。
但不得不說，媽媽灌輸給我的金錢觀念，在我的人生當中，有着很多負面的影響。
在很長一段時間裏，我都非常的自卑，面對家境優越的同學，我都會避而遠之，很少主動去交朋友。
還有就是喜歡買一些其實並沒有用的特價商品，見到一些裝修高檔的店鋪不敢進去。更重要的一點是，我對生活的預期非常低，在大學畢業的時候，不敢去期待一份較高薪酬的工作，後來每次談薪酬的時候也總是缺乏自信。
而在很多機遇面前，我也總是會有過多的猶豫，在潛意識中覺得那不是自己應該擁有的。
父母給孩子灌輸這種“貧窮”的理念，本意是希望孩子能夠勤儉節約，上進努力。但事實上，這種匱乏和沉重感，卻成爲了束縛孩子發展的枷鎖。
也有很多孩子，因爲小時候物質的匱乏，在長大之後，不計代價的瘋狂追求物質的滿足。但在得到之後，卻仍然覺得內心的空洞無法滿足，變得物慾難填，不管擁有了什麼卻都感受不到快樂。
在馬斯洛的需求層次理論中把需求分成生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重以及自我實現五類，並依次呈金字塔形排列。
只有滿足了較低層次的生理需求和安全需求，孩子纔會去追求更高層次的精神需求，而事實上，孩子精神需求的層次越高，他也將擁有更強的人生幸福感。
如果孩子總是受困於較低層次的生理需求和安全需求中，對物質敏感而充滿匱乏感，那麼他們會很難發展出較高層次的需求，遭受精神上困頓折磨。
父母的哭窮，打擊的是孩子的慾望，但間接摧殘的是孩子的好奇心、流動的生命活力，甚至於同情心和責任感。金錢不再成爲服務於孩子生活質量的工具，而更容易成爲操縱孩子人生的魔鬼。
那麼，是否孩子的內心滿足，一定需要強大的物質基礎呢，其實也未必盡然。
我們總能夠在能力許可的範圍內，儘可能地去滿足孩子的需求，讓孩子體驗到順暢滿足的快樂感。
即使是我們無法滿足的需求、或者不願意去滿足的需求，也大可以誠實地告訴孩子“我暫時沒有能力滿足你”，或者“我捨不得花這筆錢。”
心理學家李雪說：父母無論貧富，都可以向孩子傳遞一個信念，即——你的欲求很美好，你值得擁有一切最好的東西，那麼孩子未來自然會物質豐盛，而且不執着於奢靡。
孩子對於美好生活的嚮往，是一種重要的生命能量。一個人是否能夠綻放自己的人生光彩，往往取決於不斷衍生出的需求慾望，以及爲了實現它們而不斷向理想靠近的過程。
在我的兒子小樹成長的過程中，我儘可能地不去爲他製造金錢方面的沉重感。
對於可以輕鬆滿足他的事物，一般都會直接滿足他；而不能夠滿足的，也會告訴他：“媽媽知道你想要這個了，它很好，你很喜歡，只是我暫時還不能滿足你。”
我出門上班的時候，小樹會戀戀不捨。有時候，小樹奶奶會對小樹說：“媽媽要出去工作，要去賺錢，賺錢才能給小樹買好吃的。”
爲此，我也曾和婆婆談過，不要讓孩子感受到賺錢是工作的唯一目的，而他一切的物質享受都是建立在與媽媽分離的代價之上的。
也曾經認真地告訴過小樹，媽媽去工作，是因爲媽媽喜歡自己的工作，媽媽有自己的事情要做。
在我們不斷爭論高價的學區房值不值得購買的時候，在我們討論名校畢業和非名校畢業的差別時，我們的焦慮更多的是集中在孩子在未來能否獲得自立的能力，賺到更多的錢。
可是，我更希望的是，孩子能夠享受自己的工作過程，能夠不斷探索和找到屬於自己的位置，完成自我實現的終極需求。
如《中庸》所言：“致中和，天地位焉，萬物育焉。”
當孩子能夠依循自己的天賦與興趣，找到自我實現的人生意義，那麼他周圍的一切都將自然繁茂，無論是財富、家庭，還是人際關係，都將呈現出更美好的狀態。
每一個孩子，都帶着隱形的翅膀，他們的未來擁有無限的可能。切不要讓貧窮的思維，成爲了限制孩子一生的魔咒。
