“如果教養是爲了讓孩子更好，爲何要讓孩子感受這般恐懼？”
與孩子的相處，其實就是“陪伴”與“瞭解”這兩件事而已。
那天凌晨，睡夢中感覺一陣搖晃，恍惚之際，睜開迷濛雙眼，看到昏暗光影下，老婆捧着便便大腹，微微皺眉，搖着我說：“羊水破了！”聽到這句話讓我瞬間清醒，猛然從牀上跳起，並且喃喃自語：“要趕快去醫院了?? 要趕快去醫院了 ??”在一陣手忙腳亂的準備中，拎着待產包踏出家門，準備迎接孩子的到來。
從護士手上接到澤澤的那一刻開始，“我當爸爸了！”的聲音便在心中繚繞，我開始意識到，我除了是自己、是老公之外，還多了一個角色，那就是爸爸。
爸爸的角色對我而言，不僅僅是物質的提供者，更是孩子永遠的陪伴，陪伴他們度過無數的第一次 —— 第一次哭、第一次笑、邁開第一個步伐、第一次開口說話、第一天上學 ?? 並且與他們共享每一個無可取代的回憶。
除了角色的“升級”，澤爸對於教養孩子的理念與方式，也有一百八十度的領悟與蛻變。在沒有孩子之前，我其實認爲從小接受的打罵教育並無不妥，畢竟，自己也是在父母“不打不成器”的教養框架下長大，而且一路走來，人格發展上也沒有什麼偏差，讓我誤入歧途。
有一次，當時才兩歲多的澤澤犯了錯，我對着他很兇地大吼一聲：“你這什麼態度？”澤澤先是被我的吼聲嚇到愣了一下，接着哭起來。 澤澤的哭聲對當時正處於暴怒的我而言，如同火上澆油，被哭聲更加激怒的我，就像一座即將爆發的火山，我帶着熊熊怒火，一手就把澤澤扛了起來往廁所裏走去。小小的空間裏，迴盪着澤澤洪亮的哭聲，我必須不斷提高訓斥的音量，才能壓過他的哭吼。
當我的怒氣再度飆到頂點時，澤澤哭着哀求：“我不要爸爸這麼兇！”
此時，我微微的擡起頭看到鏡子裏的我，漲紅着臉、面露兇相、劍拔弩張，那張臉，連我都快不認得了。
看着鏡中那個陌生的我，再轉頭看看澤澤充滿恐懼與驚嚇的臉龐，我心想：“我爲什麼要用如此兇狠的臉，面對我最愛的人呢？”
於是，我緩緩的推開門，從廁所走了出來，澤澤立刻奔向媽媽哭訴着：“嗚嗚嗚?? 我怕爸爸！爸爸好可怕！”伴隨着澤澤的哭聲與老婆的安撫，複雜的思緒在我腦中不斷交錯浮現。
“如果教養是爲了讓孩子更好，爲何要讓孩子感受這般恐懼？”
就在剎那間，我突然領悟了。
教養的目的，當然是爲了孩子好，然而打罵孩子這些魯莽的舉動與言語暴力，卻讓孩子充滿驚恐，而這種“驚嚇”與“恐懼”的氛圍，又如何能引導孩子正面思考，往正途前進呢？
於是我終於看清，原來父母所表現出讓孩子產生害怕與恐懼的行爲，其實只是對於無法掌控孩子的情緒宣泄，然後再用“爸爸這麼做都是爲你好”來包裝與掩飾自我的不安與愧疚。
從工程師變身親子講師有了這層領悟之後，我開始大量吸收親子教養相關知識，將其內化成自己的方法，活用在孩子身上。慢慢地，我發現，只要用對方法與溝通技巧，其實大部分的親子衝突都是可以化解和避免的。
而這些反思與調整，也逐漸成爲我自己的一套理論，並且提供自身經驗在博客與粉絲團上與大家一起分享、討論與互相交流。也因此，開始有親子溝通演講的邀約，在喜愛我演講的聽衆們的互相推薦之下，演講場次與日俱增，電視、廣播等通告也隨之而來。我的身份，就此從在科技公司的上班族，轉變爲專業的親子講師。
先陪伴、瞭解孩子，再來談教養教養從來都不是冷冰冰、死板板的理論，我們面對的是活生生、有情緒、有反應、有互動，並且對其充滿愛的孩子，所以當然要以情感、陪伴與瞭解爲根基，再來談教養。
在現實生活中，在耐心的陪伴中，你將感受到親子之間的情感建立與聯繫，都是長時間一點一滴的陪伴所累積。
跟孩子聊天、幫孩子洗澡、講睡前故事、陪孩子玩遊戲 ?? 親子間的每一個互動、每一個笑容、每一個不可取代的相處時刻，都會在孩子心中，對父母產生不斷累積的信任，建立起親子之間堅不可摧的安全感與甜蜜羈絆。
如此，孩子纔會更願意敞開心胸與爸媽相處、溝通，我們也才能更瞭解孩子。
與孩子的相處，其實就是“陪伴”與“瞭解”這兩件事而已。
