網友一：
意義相對比較大，作爲高中班主任，也多年擔任重點班班主任工作，對此有一些看法。在高中把一些成績優異的學生聚集起來組成重點班，從學校來說，有其功利性的考慮，重點班是學校樹立品牌的重要舉措，比如百分百的一本上線率、一個班考了多少個985這樣的數字，會極大增加學校的知名度和辦學吸引力。從家長來說，肯定是雙手贊同，當然如果孩子進不了重點班，情況又會大不相同，這種心情完全可以理解。
最主要的是從學生角度來說，重點班可以形成良好的學習氛圍，可以進行優勢互補，最後達到強者更強的目的。重點班的弊端也很明顯，一個是優秀學生的聚集，對於普通班來說缺乏引領者，不利於班級整體學風、水平的提升。另一個是重點班學生由於競爭激烈壓力大，學生心理問題較多。重點班在普通高中幾乎都有，作爲學生、家長，我們無法改變現狀，最好理性看待，不斷努力，學好自己，成就自己，普通班的學生也可以不普通。
網友二：
從前高中的時候覺得沒什麼意義，覺得老師都是一樣的老師，學的東西也一樣。沒什麼區別，但是現在上了大學覺得尖子班很有意義。我所在的學校的尖子班是按照你的中考成績分得，尖子班都是中考成績靠前的大部分學生，他們的學習環境要比普通班級好的多，我所在的班級是一個普通班，很多人都知道在普通班裏會有很多插班生就是那種花錢進來的或者是在別的地方犯了錯誤轉學的，他們大多數都不學習，而且還會打擾其他同學。真的好亂。
現在上大學了，在尖子班的同學們考的可以說都不錯，而普通班考上高中的可憐之極。所以說尖子班有好處。也很有意義，有許多人的自制能力差如果和不學習的人在一起就會不學習，如果把他放在尖子班他就會學習。還是有意義的可以提高升學率。
網友三：
真心重要。其實老師說重點班和普通班的同學智力差別不大，不同的只是努力程度和學習氛圍不同。從前在初中我和閨蜜實力相差不了多少，每次模擬考試總分差距都在5分以內。然後大概是因爲沒發揮好，中考落榜了，分到了普通班。然後上了高中，每一次考試總分都比我少100多分(我是重點班中間水平)。所以我覺得還是很有必要的，畢竟很少有人看着全班同學都在努力學習，而一點都不感到慌亂的吧。
網友四：
其實尖子班普通班初衷是爲了分層次教學，本來是利於因材施教的，絕大多數學校目前的設置是，尖子班好老師教，普通班差老師搭配某一到兩個科目的好老師教。這樣的效果就是大多數普通班的學生都偏科，最終結果是尖子班會越來越好，普通班學生原地踏步甚至越來越差。分班其實有意義 ，可分分班把學校所有優質資源調到尖子班造成了對普通班學生不公平。事實上絕大多數學校我也敢說百分之九十九的學校都是好老師教好學生差老師教差學生，這種情況嚴重集中在初高中。
網友五：
初中有意義，高中看情況。初中因爲是九年義務教育，有很多二流子學生在班上，會影響學習氣氛，還是分的好，利大於弊。高中基本上都是被篩選過了，正規錄取生，基本上分數差距不大，中考成績30分左右，分班不分班無所謂。要是高中入學成績相差過大，還是分的好，不分也影響不大。我上高三時，普通班，最高分600左右，最低分520左右，班級90人，座標湖北，大家分數差距不是很大，仁者見仁智者見智的問題。
網友六：
從學校角度來說，在高中建立文理各一到二個尖孑班，配備最好的科任老師，給予最好的學習環境，讓尖子班的學生在高考中發揮最大能量，對學校的新高一生源的質量那是起着重要作用的。從學生本人來講，尖子班同學各個都是學習優秀，勤奮努力，那種環境裏你不強迫自己優秀的結果就是被淘汰。至於普通班學校的態度是順其自然，出了成績意外之喜，出不了成績也是意料之中。所以說上高中上重點中學尖子班很重要。
