問題1： 怎樣改變孩子磨蹭的壞習慣？ 我的孩子已經5歲了，活潑但也任性。現在他在上學前班，每天催他吃飯是件讓我頭痛的事，無論飯菜是否合他胃口，他總要吃上1小時，我們再催也沒用，即便打一次也只能好一天。
怎樣改變孩子磨蹭的壞習慣等
問題1: 怎樣改變孩子磨蹭的壞習慣?
我的孩子已經5歲了,活潑但也任性。現在他在上學前班,每天催他吃飯是件讓我頭痛的事,無論飯菜是否合他胃口,他總要吃上1小時,我們再催也沒用,即便打一次也只能好一天。
還有就是他想要的東西總是不達目的不罷休,不管我罵他還是不理他,他都能一直跟我磨。希望楊教授能給我一些建議,幫我孩子改改這些壞習慣。
從你來信講的情況,孩子的磨蹭習慣主要在吃飯和穿衣上。
吃飯是孩子本能的需求,自然是很要緊的,孩子之所以磨蹭,是我們在平時沒注意“養成教育”的重要性。養成教育即通過日常行爲規範形成正確的“動力定型”。如果平日你容忍他吃飯時東張西望、看電視,不想吃時甚至向他乞求央告,這些日常行爲容易使他形成一個概念:吃飯不是我的事,是大人要我做的事。
改正的方法很簡單,看你敢不敢施行:每次吃飯前,告訴他吃飯的時間,即大人吃完後,最多再等他10分鐘,到時便毫不猶豫地撤掉他的飯碗。他會說:“爸爸,我還沒吃完。”你就告訴他:“不要緊,下餐再吃快一點就行了。”估計他會哭鬧,但家長如果堅持,並且中途不給他吃零食,我想,要不了幾次,他就不磨蹭了。
孩子正處在長身體階段,吃飯對他來說當然十分重要,但一兩餐沒吃飽不會出什麼大問題,如果這樣能改掉一個壞毛病??孰輕孰重,家長肯定明白。
對於孩子的要求不能有求必應。他想要的昂貴物品,如果屬於不合理要求,一開始就要予以拒絕,中途不能變卦;如果是合理要求,也不要馬上滿足。
比如,“媽媽,我要一個寫字板。”細想一下,這個要求合理,但請不要立即下樓去買。你可以說:“好,媽媽會買,但要等你表現好了,掛了三朵大紅花,我們再買。”爲什麼要“賣關子”,在心理學上,這叫“延時滿足”。讓孩子懂得等待和忍耐很有必要,況且通過努力得到的東西他會更珍惜哦!至於你說的“一直跟我磨”,做家長的難道磨不過孩子?爲了教育好孩子,你得耐着性子跟他磨,一旦你舉手投降,即宣告教育失敗。
問題2: 孩子愛上了夜裏學習,怎麼辦?
節假日,我發現5歲的兒子白天很少自覺自願地拿出書本來學習,但每天晚上到了九十點的樣子,他就開始拿出書來看,或者拿出油畫棒來畫畫,很認真,一畫就是一兩個小時。我現在不知道該不該阻止他,我該如何引導他?因爲我小時候上學就有晚上學習的習慣,而且看到雜誌上說過,每個孩子都會有自己想學習的時間。楊老師,你說我該怎麼辦?
我注意到一點,很有意義,孩子的興趣最高點是畫畫,家長應該順應這種中心興趣,要主動爲他創造條件,鼓勵他把中心興趣發揮到極致。很多孩子還沒有或還沒有被發現他們的中心興趣,故父母無從下手,而你的孩子居然明顯地表現出來了,這是件好事。
另外,幼兒養成一個固定時間學習是一種良好的習慣,這可以形成一種靜態活動的條件反射,對培養他安靜專注的習性大有好處。我們提倡這種良好行爲的“養成教育”。
現在的問題是孩子將這個固定的學習時間段選在了夜間。有一點應注意:在夜間9點至11點之間,腦下垂體將分泌一種生長激素,這種生長激素只有在他睡眠的狀態下分泌才最有效。如果不注意這一點,將有可能影響他的身高。因此,建議將孩子夜間學習的時間段往前稍微推一點,既可保持孩子的良好學習習慣的延續,同時又確保孩子健康成長。
問題3:
孩子的叛逆讓我頭疼,我該怎麼辦?
兒子已經3歲半了,聰明可愛,能識兩千個字,記憶力非常棒。但最讓我頭疼的是,他非常叛逆。比如“和”字,他非要讀“貴”,“跳跳蛙”非要讀“醜小鴨”。我要是讀正確的,他就大哭大鬧,有時我氣得動武,也一點不起作用。在上奧爾夫音樂課時,他竟和老師唱反調,好話壞話都說盡了,買了好多玩具車來討好他,當時他妥協了,但沒過多久,又恢復原樣。楊老師,我兒子怎麼了?以後他會變成什麼樣,我都不敢想,幫幫我吧!
根據發展心理學的研究,孩子的反抗是自我肯定與自我保護的綜合表現,也是獨立性萌發的必然結果,3?4歲是孩子成長中第一個心理反抗的巔峯期,4歲以後會逐漸消失,也就是說當孩子慢慢建立起獨特的自我,並能從服從別人的行爲中得到滿足時,就會變得合作了。
在反抗期,假如你運用權威使之服從,結果將適得其反。下面給你支幾招,肯定好使!
1. 轉移法
如果孩子執意反抗,你可以想辦法轉移他的注意力,而不是採取強制措施,更不是威脅或利誘。比如“和”他非要讀“貴”,你可以說“和爲貴”,這是我們祖先留下的一句十分有用的話。然後你可以給他講講“將相和”的故事,把這件事轉移過去,你不用擔心今後他會把“和”始終讀成“貴”。
2. 網開一面法
在孩子的所有反抗行爲中,我們只要反對那些少數肯定會產生不良後果的行爲,其他行爲不必計較。比如他執意要去摸燒在煤氣竈上的開水壺,你必須嚴厲制止。久而久之,孩子會形成是非感,知道某些行爲家長是堅決反對的,他會引起重視。如果所有事情你都與他對着幹,他也會“破罐子破摔”,反正爸爸媽媽反對我所有的訴求和行爲,我不如反抗到底。
3. 關愛法
要使孩子服從,家長鬚多些關愛,缺乏愛的家庭更易滋長孩子的叛逆行爲。如果家長平時不關心孩子,等他有反抗行爲了,才注意他,那他會以“反抗”作爲武器來喚起家長的注意。
4. 鼓勵法
假如你希望孩子的錯誤行爲不再發生,你可以乾脆忽視他的錯誤行爲,而着重讚美他正確的行爲。
最後,切忌命令式話語,可多用祈使式話語。比如,孩子把房間弄得亂七八糟,你命令他收拾乾淨,他會反抗。試着這樣說:“來吧,我們比一比,看誰把更多的玩具放到盒子裏?”
請做好思想準備:孩子6?7歲時,第二個反抗期又要來了,之後,還有最讓你頭痛的第三個反抗期——青春期。別怕,運用智慧,我們是可以讓孩子順利度過每個反抗期的。
問題4: 女兒氣量小,怎麼辦?
我女兒5歲,上大班,在幼兒園非常聽老師話,在家也挺聽話的,但是,我覺得她會動不動就跟別人生氣,很小氣。
平時她喜歡跟兩個和她一起上學的小朋友玩,但如果在他們玩的時候,來了其他小朋友,她的兩個玩伴和新加入的小朋友一起玩了,她就不高興了,怎麼勸也不肯和他們玩。但是如果她的兩個玩伴不在的時候,她也會和其他的小朋友一起玩。
另外,她會選擇性地和其他孩子玩,如果那孩子很調皮、弄壞過她的東西,她下次就不肯再跟他們玩了。
還有,她不允許我幫其他小朋友做事,比如給他們拿書包、扎頭髮??一旁的阿姨見了,說:“你怎麼這麼小氣?”她就哭着要走。
麻煩楊老師告訴我,遇到這些情況,我們該怎麼辦呀。
應該這樣分析,把孩子氣量小作爲一個問題擺出來的家長,他們自己的氣量往往比較大,因爲如果家長本身氣量小,是不會把孩子氣量小當成問題的。
這樣,問題就出來了,既然父母氣量大,在單位有謙讓精神,在家裏上讓老下讓小,怎麼孩子就不受到這種好的影響呢?
關鍵是,父母在孩子面前一切讓給她,使她覺得這種“天經地義”的事在外面也應如此。上述例子正好說明這點,別的夥伴弄壞過她的東西,她下次就不肯再跟他們玩;家長幫其他小朋友做事,她就不樂意。所以,孩子氣量小,還得從家庭教育做起。可以讓她把她最喜歡吃、最喜歡玩的東西與他人分享,先從家庭內部成員做起,進而擴大到鄰居和社區的小孩。另外,家長氣量大的行爲應當着孩子的面做出榜樣,鄰居家來借東西就熱情地借給人家,還有,不要給孩子特殊待遇,使她淡化“自我中心意識”。
孩子氣量小,還表現在與夥伴相處時有點“小心眼兒”,比如她平常跟一兩個小孩玩得好,另外有小朋友參與進來,她就不高興了,怎麼勸也不肯和他們玩。對於這種情況,家長應用豁達大度的態度和氣量來影響她,可以這樣對她說:“噢,原來是這麼一點小事兒呀!咱寶貝不在乎,來,咱們一起玩,人多玩得有趣些!”
