寶寶到了牙牙學語的階段，父母應該如何教孩子說話呢?很多父母走進了教寶寶說話的誤區，導致寶寶遲遲爲學會說話。
1、過多使用兒語
表現：“寶寶，飯飯了!”“寶寶看，那是狗狗，那是花花……”用疊詞和兒語說話是寶寶一定語言階段的表現，一些爸爸媽媽卻也跟寶寶一起說起了兒話。
害處：寶寶用兒語是因爲其語言限制，他要準確表達自己的意思只好用兒語，有些父母卻以爲寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，但這樣做很可能拖延寶寶過渡到說完整話的階段。
解決辦法：寶寶語言發展一般都是經歷單詞句，即用一個詞表達多種意思，多詞句，即兩個以上詞表達意思，說出完整句子這幾個階段，爸爸媽媽應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。當寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱，並說，“媽媽來抱寶寶了。”儘量用正常的方式交流，儘量縮短寶寶兒話的使用時間。
2、模仿寶寶錯誤發音
表現：寶寶在剛學說話的階段，常常會有一些可笑的不準確的發音，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩，於是重複寶寶的錯誤發音，以拿來玩笑。
害處：寶寶存在着發音不準的現象，是因爲寶寶的發音器官發育還沒完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發音方法。如果父母此時學習寶寶的可笑發音，那麼寶寶就會得到錯誤暗示，認爲自己的發音是對的，這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。
解決辦法：爸爸媽媽不要學寶寶的錯誤發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間長了，在正確語音的指導下，寶寶學習說話的發音自然會逐漸正確。
3、多種方言一起說
表現：在許多人員複雜的家庭中，父母、爺爺奶奶、保姆等家庭成員各有各的方言，大家你說東北話，我說南方話，語言環境複雜，多種方言並存，讓寶寶有些不知所措。
害處：多種語言並存的家境，會使正處於模仿成人學習說話的小寶寶產生困惑，其結果是導致寶寶說話晚。
解決辦法：家人在寶寶學說話之前應該好好地開一個家庭會議，達成一個對寶寶最有利的一致意見：儘量用普通話和寶寶交流，如果家裏中有保姆的話，最好請普通話標準的保姆，有的父母在寶寶學習說話之前專門請北方的保姆，可見其良苦用心。
4、過度滿足寶寶要求
表現：“寶寶，要吃果果嗎?媽媽給你拿。”不少父母過分滿足寶寶的要求，若寶寶看着水果，家人立馬領會寶寶這是想吃水果了，於是把水果遞給他。
害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求，會使寶寶的語言發展緩慢，因爲他不用說話，不用表達，家人就能迅速明白他的意圖，並達到他的要求了，因此寶寶失去了學說話的鍛鍊機會。
解決辦法：如果爸爸媽媽從寶寶的行爲舉止中發覺寶寶想喝水時，你可以給他一個空水杯，他拿着空水杯，想要得到水時，會非常努力去說“水”。其他事情你也可以做這樣的嘗試，當寶寶把自己喝水的想法落實到語言上，變成“水”字時，僅僅這一個字，就會讓媽媽歡欣鼓舞。
