最近和朋友們聊起了孩子的英語啓蒙問題，朋友說這可是個熱門話題。
不知從何時起，英語培訓班的招生對象，已經從中小學生擴展到了學齡前寶寶。只要你帶着個會走路的娃上街，不管2歲還是3歲，你一定沒少遇見做幼兒英語培訓市場推廣的!給孩子一個漂亮的氣球，一張小貼畫，孩子們便停下了腳步，高興地伸出小手接過，於是爸爸媽媽們就不得不簽下姓名電話，在接下來的日子裏就會接到英語培訓機構的電話約課了，怎麼樣，說得沒錯吧?因爲這種事情，我已經經歷過無數次……
現在的兒童英語培訓班，怎一個“火”字了得!線上的，線下的，中教的，外教的，英式的，美式的……在這個中國人越來越追求“國際範兒”的時代，在這個出國留學越來越低齡化的時代，作爲一枚普通的中國家長，當各種各樣的“英語學習要從娃娃抓起”的廣告鋪天蓋地襲來時，你還能淡定地HOLD住嗎?你心中一定也糾結彷徨過：到底是讓孩子從幼兒園就走上英語學習二十年的漫漫長路，還是讓孩子傻傻玩兒幾年，上了學再說——但又怕看着別人家的孩子帶着呼呼的風聲從自己孩子身邊飛速超過?
不管兒童英語學習如何熱門，爲人父母，我們要想清楚幾個問題再做決定纔好。
一、爲何早啓蒙?
面對兒童英語學習熱潮，也許真的只有爲數很少的家長認真地思考過這個問題：爲什麼要在兒童期讓孩子進行英語啓蒙學習?
也許有人說：孩子未來生存的社會需要更多國際化的人才!
也許有人說：孩子將來要去國外上大學，必須從小打好基礎!
也許有人說：即使在國內讀書，將來英語好才更有競爭力!
也許有人說：小孩子學東西相對容易，記得清楚，免得以後學痛苦。
也許還有人說：別人家的孩子都是這麼小開始學的，我們不學就落後了!
……
如果你也是這麼想的，那麼只能說，你想得——太——多——了!!!我雖然不是兒童英語學習專家，但我曾經是一位對外漢語教師，教留學生十三年之久，我想，語言的學習是相通的。我的學生中，年齡最小的5歲，年齡最大的將近60歲，在我看來，從兒童時期開始學習一門外語的優勢其實就是語感好、發音標準，但是這同樣需要有持續的語言環境做支撐。想清楚這個問題，我們才能不那麼糾結。
二、何時啓蒙好?
對於孩子學習英語，家長們的疑惑幾乎都集中在“究竟什麼時候開始給孩子英語啓蒙最好”這個問題上。
說句真心話(我又要說我是個有十三年教齡的漢語教師這件事了)，以我教外國人漢語的經驗來看，這不是個問題。“啓蒙”的概念很寬泛，現在的孩子，從出生到3歲之前，有幾個沒有接觸過英語呢?現在的父母人人都會一點，英文繪本、動畫片、電影，無所不在。這些都是啓蒙，但這些啓蒙是不可能固定在某一個年齡段的。如果我們把啓蒙理解爲正式地開始學習，那麼我要說，外語學習何時開始都不晚，啓蒙早了也並沒有那麼神奇的作用。
我教過的留學生們反饋給我的信息無一不在提醒我，外語學習，開始早不等於就是個好的開始。現在連幼兒園都不強調在小學前進行語文學習和數學知識學習了，外語難道是例外嗎?
我們的漢語被公認爲是世界上最難學習的語言之一，就是這麼難的一種語言，也有很多人可以用1-2年的時間，從零基礎學習到中高級的水平;但同樣也有不少人，在中國生活學習了幾年甚至是十幾年了，可是漢語還是結結巴巴表達不清。
說起中國網球一姐——李娜，大家都不陌生。她不但球技精湛，而且在國外參加賽事接受採訪時英語的水平也是大家意想不到的高，她可沒有接受過早期兒童英語教育，但是她在國際大賽中發現，英語是最好的交流工具，只有自己去表達，才能更好地被別人理解並贏得尊重。於是她開始努力學習並且進步飛快!看，學英語，什麼時候開始，都不算晚。
現在的孩子們，最晚在小學三年級也能有正式的英語課程了，就算僅學到高中，也有十年的時間，而我們的教育體制中，用十年學了一門外語，又有多少人在高中畢業時學到了精通這門語言的水平呢?有多少人真正能用它來交流，用它來看懂一本英文書籍呢?
三、我們該怎麼做?
小朋友的外語學習，啓蒙還需要靠父母，其次是環境和應用。
如果你也愛英語，就給小朋友創造出英語的環境——你聽，你說，你看，你用，並且和寶寶一起玩英語——自然就是對孩子的最好啓蒙了。孩子在這樣的生活環境中，有機會感受語言，有機會使用語言，才能產生對語言的興趣和持續學習的動力。
如果你不愛學英語，想想看，連自己都不喜歡，爲什麼要勉強孩子去做呢?
想要學好一門外語，第一要有足夠動力，第二肯花時間下功夫堅持下去。語言畢竟是一種交流的工具，關鍵是它的主人腦子裏要有自己的想法。如果一個人頭腦空空，語感再好，發音再標準，說出的話空洞無物，何談交流呢?
對於孩子，筆者的建議還是要先學好母語，有了足夠的理解能力和思考能力，等上了小學以後，英語課跟着走就好，多讀些好書充實內心才能真正賦予孩子生命的力量。
我自己的經驗是，堅定地不報課外班。兒子上小學之前什麼英語也沒學，由於沒有接觸過，所以上了小學他對英語課倒是挺認真的，自己比較英文字母的發音和漢語拼音發音的異同，興趣倍增;到了二年級，班裏有很多同學都已經報了英語補習班、提高班，我們什麼英語班也沒上，成績也很不錯，英語甚至成了他最自信的一門課。在他學習了一點英語後，我們有意識地讓他看了迪士尼電影，他看了中文版，又看英文版，自己覺得中文版翻譯得好奇怪(這就是語感吧!)，於是他就開始看原版英文電影。後來，《哈利·波特》的一系列電影他也只看英文版。這可能就是興趣的動力吧?!
朋友的孩子也是個好例子。這個小姑娘，現在上初中，從小學開始，迷上了日本動漫，就這麼看原版動漫書和電影、聽日本動漫歌曲，竟然學會了不少日語，連最近全家出遊日本，都是小朋友一路用自己有限的日語幫助全家人。從沒上過任何日語培訓班的她，強烈地體驗到了學習日語的樂趣，而且人也因此自信滿滿!
不得不說，現在的家長普遍有“報班焦慮症”，生怕不報課外班，就是個不盡職的父母，很多孩子從幼兒園就開始學習英語，時間金錢搭了許多，效果也不盡如人意，孩子也是越學越失去了興趣。其實，語言是交流的工具啊!不用怎麼能學得好，不用怎麼能有持續的興趣和動力學習呢?
語言學習，想要學好，不是要拉長學習時間(比如從2歲學到20歲)，而是要有更高的學習效率——效率取決於興趣、目標和方法。
對於孩子的英語學習，做個淡定的父母，不容易——但不是不可能。
