先生對小三兒子管教嚴厲，犯錯無論大小都要處罰。老師告知，兒子和同學相處時會罵同學笨蛋；同學踩到他，向他道歉，他不但不接受還說：“不小心也要處罰！”他不喜歡爸爸對他的態度，卻用相同的態度對同學。這樣的管教方式沒問題嗎？
檯安醫院臨牀心理師杜玉禎回覆：
生活經驗不同，所累積的知識與想法也各不相同；在教養孩子的路上，父母總是想着怎麼做對孩子最好？但家庭成員間想要塑造的（目標）、想要教的（內容）和如何教導（手段）都會有所差別，這些並沒有絕對的對錯，不過確實有“適合與否”或“修改彈性”的存在。
在“目標”上，需考慮的是孩子本身的發展狀況是否足以因應成人的要求，正如我們不會要求一歲的小娃兒念出〈長恨歌〉是一樣的；其次是孩子本身的特質，包括注意力、認知、情緒、個性等。透過對孩子發展與特質的瞭解，得以使父母用更能被孩子接受及理解的方式，去塑造他們的行爲。
在“內容”上，考驗的是人與人之間的溝通。假如用兩個圓來分別代表成人想要教的，以及孩子能懂能做的，當重迭部分愈多，孩子才能學到愈多成人想給予的內容。這些圓形的接近、重迭，就來自成人彼此間的溝通與共識；父母或家庭成員間管教態度的一致、孩子對父母管教行爲的理解、父母對孩子行爲的正確解讀，都是重要因素。
在“手段”上，適時的修正和小訣竅常能使成人的努力更見成效：第一，讓孩子瞭解管教行爲背後的思考，不論是何種處罰，都要讓孩子知道爲什麼？也要和孩子討論你期待他表現出的正面行爲是什麼？該如何做？第二，“言必信，行必果”，不論獎懲或約定，成人請務必遵守，這約定必須是你可以做到的，像“你再這樣，我就不要你了”，就不是個可以做到的懲罰。
做父母是一輩子的修煉，適時溝通及修正、溫和而堅定的態度、一個愛的抱抱，都能讓修煉多些喘息的機會。
