表妹的女兒四歲了。
表妹很想好好培養孩子，一心望女成鳳，想把孩子培養成外向、活潑、開朗、大方的孩子。
表妹從書中看到要多帶孩子出去交往，多交朋友。
所以，她總是特別熱情地拉着自己的女兒去跟小朋友打招呼，可她女兒偏偏不愛說話，表妹就會急得替她說。
當孩子不想跟別人玩遊戲的時候，表妹也會強行地要求孩子應該怎樣做。
這樣做的後果就是孩子一個人的時候越來越不知道怎樣玩了。
她的幼兒園老師也反映孩子越來越沒有主見了：
上廁所的時候孩子都非要老師指定的便池；坐凳子的時候也總是不知道自己該坐哪一個；排隊更是不知道自己應該站在哪裏。
如果老師說你隨便選一個，她更是不知所措。
造成上文中孩子出現問題的癥結就在於：媽媽不瞭解孩子的先天氣質，一心地想要按照自己的想法塑造孩子。
可是哪怕我們去養一株植物，我們首先也需要去了解植物的習性。
如果我們養的是多肉，那多半是喜歡陽光需要多澆水的。
如果是吊蘭，那它是喜陰的，放在陽光下暴曬會死掉。如果養的是仙人掌，水澆多了多半會爛根……
我們養一株植物尚且需要了解植物的天性，又何況是養一個孩子呢？
每個孩子都是獨立的個體，都具有自己獨特的先天氣質。
什麼是先天氣質？
是指孩子在出生時就帶有的性格傾向。
早一點觀察到孩子的性格傾向，父母和他的相處就會更輕鬆，尊重了先天氣質，養育也更有策略。
教育博士林文采在她的著作《心理營養》中將孩子的先天氣質分爲四種：樂天型、憂鬱型、激進型、冷靜型。
比如上文中表妹的女兒，小姑娘其實是屬於冷靜型的：慢熱、小心謹慎。
在與人交往中這類孩子在一般都會先在旁邊觀察，不會馬上就能就能與人打成一片。
而她媽媽不應該以爲孩子日後的發展爲藉口，強制要求孩子按照自己的要求做。
先天氣質是沒有好壞之分的，每一種先天氣質都有優點和缺點。
作爲父母，我們給孩子的最好的教育就是尊重孩子的先天氣質，讓他能夠成爲他自己。
我家孩子小的時候，不愛跟別人玩，用奶奶的話來說就是太內向。
特別的敏感，經常問我們愛不愛她，隨口說了她一句，馬上就哭。幼兒園裏舉行的活動總是不願意參加。
外婆就很着急，批評我說：
孩子這麼內向，以後是要吃虧的，你怎麼不着急，你也多培養培養她，讓她開朗一些、活潑一些。
我卻並不着急，因爲我知道我女兒屬於憂鬱型的先天氣質。
這一類型的孩子天生敏感，感情細膩，追求完美，專注力強。
我知道我的孩子不完美，她有缺點但是她也有優點。
就像硬幣的兩面。我們不能光看到她的不足，卻看不到她的閃光點。
而我能做的就是：
給她足夠的愛，讓她有足夠的心理營養；給她足夠的時間，讓她能夠在優點裏發展，引導她在缺點裏改進；不給她貼標籤，相信她能夠做好自己。
認識的人都覺得我家孩子變化很大，雖然不是人見人愛，樂觀開朗。但是孩子很有自己的想法，很自信。
遵循孩子的先天氣質並不是要我們規避孩子的缺點找藉口，而是我們要在某方面給他更多的時間，讓他戰勝他自己。
作爲爸爸媽媽，最好的教育就是了解孩子的先天氣質，根據孩子自己的先天氣質的特點選擇教育孩子的方式。
比如;
1.樂天型的孩子
特點：最在乎關係，擁有人際關係的優勢，渴望肯定。
養育重點是打溫情牌，放棄批評，在良好的親子關係的基礎上，正面引導。
同時還要引導他做好金錢管理和規劃，引導他有計劃性和責任感。
2.猶憂鬱型的孩子
特點：感受細膩深刻，是天生的完美主義者。
養育重點是給他足夠的心理營養，做好情緒管理。
同時要引導他接納自己的不完美，引導他從不同的角度看待事物，不要鑽牛角尖。
3.激進型的孩子
特點：勇敢執着，容易取得成就，是天生的領袖。
養育重點是激發他的同情心，建立他的道德觀，引導他放棄控制慾。
4.冷靜型的孩子
特點：天生謹慎 、思維能力強、固執倔強有界限感 。
養育重點是接納他的慢節奏、多給他肯定，引導他表達自己的感受。
瞭解孩子的先天氣質，根據不同的先天氣質選擇不同的教育方式，這樣不僅父母養育孩子會更輕鬆，孩子也能夠成爲最好的自己，這纔是最好的教育。
愛孩子從接納他的先天氣質開始。
