角色1：披着羊皮的狼——代表人物：胡可
人設：追求結果和目標，但注意保護孩子的情緒、自尊心，常常會用讚美、鼓勵或者變通的手法來讓孩子達到最終的目的。
▲胡可
《媽媽是超人》第2季中的胡可，觀衆說她是節目裏最正常的媽媽，超人與凡人的最佳集合，有失誤和慌亂，卻能從容應對，胡可在節目之外也是一位有策略有原則的媽媽。
▲胡可與2個兒子
安吉上幼兒園之前，胡可帶着安吉一起“走南闖北”過劇組生活，隨着安吉年齡增長，“隨演”生涯必須被幼兒園的正常生活替代。爲了讓“散養”的安吉適應幼兒園生活，胡可做了充足的心理準備。
去幼兒園的第一天，到了門口，安吉停下腳步，回頭看媽媽，胡可鼓勵他，安吉最棒了，以前跟着媽媽在劇組的時候，什麼情況都能應對，每次都做得棒棒的，這次也一定沒問題！安吉撇了一下嘴，扭頭擦擦眼角，大步邁進教室。
這一類父母通常非常理智，在教育孩子的問題上他們一般會有自己的想法，並按照自己的想法爲孩子制定發展目標，在達到目標的過程中他們最常用的手法是表揚，通過正面鼓勵、讚揚讓孩子樂意按照父母的要求來做，也有的父母還會使用獎勵和利誘的方式讓孩子放棄自己的堅持。
？問題小黑板1.表揚失靈；
2.孩子學會談條件；
3.父母的要求過高，孩子達不到父母的期望，從而產生逆反，讓父母的誘降策略失靈。
應對方法讚揚有度，不要隨時隨地隨意發，恰當的讚揚應該言之有物。不要總是當着外人誇耀式的讚揚孩子，這可能讓他們產生虛榮心。
讚揚和獎勵的方式，伴隨讚揚可以有適當的獎勵，但是獎勵要運用適度，如果你怎麼樣做我就讓你做什麼的事前承諾可能會讓你苦心化爲灰燼，孩子可能爲了報酬和代價才聽從教導，慢慢形成凡事談條件的情形。
給孩子定的目標不要太高，合理地調整自己對孩子的期望和要求。
角色2：披着狼皮的羊——代表人物：馬雅舒
人設：容易心軟，表面很嚴厲內心很溫柔，常常被孩子的眼淚和軟弱打倒，放棄原則。
▲馬雅舒
參加《媽媽是超人》第2季中的馬雅舒有兩個孩子，姐姐覺得媽媽偏心弟弟，內心不滿發作，強行霸佔弟弟的玩具，用手推開弟弟，還打媽媽。馬雅舒帶姐姐到牆邊罰站。可是倔強的姐姐不認爲自己錯了，相反她還委屈地哭了，看到姐姐的眼淚馬雅舒立刻心軟，把她擁入懷裏。
▲馬雅舒與一對兒女
馬雅舒說，只要孩子一哭，她原本嚴厲的堅持立馬掉到零下，她是一個妥協媽媽。
？問題小黑板父母猶豫不決的態度常常讓規則成爲裝飾品，屢禁屢犯的結果讓孩子在實踐中不斷增強“作戰能力”，並且最終樹立對父母的絕對自信，他們明白只要自己堅持，持續哭鬧就能戰勝父母，而在父母眼裏孩子越來越難纏。
應對方法“說到做到”是父母樹立權威的最佳途徑，牆頭草式的父母會讓任何一項決定都變得艱難異常，所以一定要態度堅定，你應該讓孩子明白，你是父母，你說了算。一旦說“不”，就堅持到底。
立規矩。規矩不多但明確，不允許和可以做的事情要清清楚楚告訴孩子，簡單、明瞭，沒有空子鑽，如果你也不確定那就不說。
重複堅定的“規矩課程”，能讓孩子牢牢記住規則。每一次孩子犯規都要立刻給他指出，“這是不對的”，隨心情時間不同忽視孩子的犯規行爲，會讓他們糊塗。
角色3：綿羊型父母——代表人物：貝克漢姆
人設：順其自然，充分尊重孩子的意見，無原則百分百接納他們的想法，不對孩子做任何要求。
▲貝克漢姆
貝克漢姆說，他唯一無法對4歲的女兒小七嚴格。有一天，小七在廚房問媽媽維多利亞是否能吃冰淇淋，但維多利亞說：“不行，你剛已經吃過了。”小七就向爸爸撒嬌：“爹地，我好愛你，我可以再吃一支冰淇淋嗎？”儘管維多利亞說：“門都沒有。”但他還是對小七說：“再吃一支就好。”
▲貝克漢姆與小七
？問題小黑板1.過分的遷就讓孩子養成依賴、退縮、懶惰的個性，在心理上表現爲耐挫力低；
2.慾望過高且不懂得行爲準則和道德規範，孩子不容易控制自己的行爲，情緒衝動，容易出現自私、自我中心、不愛勞動、任性、蠻橫等不良品質。
應對方法寵愛絕對不是毫無原則，一味順從與粗暴對待一樣不明智，讓孩子瞭解規則並且遵守規則是父母寵愛孩子的第一課，在不違背大的原則下，多給孩子一些自由和滿足。
●1歲以前，對孩子的情緒需求應該無條件地滿足，不要爲了培養孩子的獨立能力，而刻意不滿足孩子的情緒要求，這個時期情感關懷和交流應該放在第一位，獨立在其次。
●1歲以後，傾聽、理解，針對性處理。學會用心傾聽孩子的心聲，理解他們的想法，而不是單純的將孩子的某個不合父母期待的行爲認作任性並加以忽略。
角色4：大灰狼式父母——于小彤的父母
人設：強制性是大灰狼式教育的典型特徵，這一類的父母通常對子女要求非常嚴格，不允許子女過多犯錯，爲了達成目標，他們甚至不惜採取體罰的形式，孩子的自由發揮空間不大。
▲于小彤
于小彤出生在一個知識分子家庭，父母都是大學教授，從小對於小彤的教育十分嚴格。對於小彤起初進入娛樂圈，作爲父母也是堅決不同意的，只是後來看到了小彤的努力與堅持，才漸漸有所鬆口。
▲于小彤與噗噗
▲噗噗
或許是于小彤父母的教育方式潛移默化地影響着于小彤，導致在《放開我北鼻》節目裏，于小彤對噗噗的簡單粗暴，就是“男孩不許哭”，他認爲哄沒用，嚴厲纔有效。
節目中，當時噗噗沒有椅子，再三求助周圍依舊沒有人理他，噗噗忍不住哭起來，于小彤沒有幫噗噗找椅子，也沒有安慰他，而是突然發飆，推着噗噗往外走，“別吃了，去罰站”。因爲噗噗觸碰了他樹立的“男孩不許哭”的原則。
？問題小黑板1.孩子對父母有畏懼心理，關係生疏，有的孩子甚至有牴觸心理；
2.孩子個性膽小、拘謹，有時還會通過撒謊來保護自己。
3.苛刻管教的背後往往是父母對孩子過高的要求，爲了實現高期望，家長於是出現過度教育和過多幹預，孩子個人自主的空間通常比較小；雖然有無數苛刻的父母用愛來爲自己辯解，但是過分嚴格的管教並不是愛的代名詞。
應對方法對孩子要求嚴格、家庭紀律嚴明並不意味着苛責甚至虐待，父母不管是制定規則還是實施懲罰，都應該心平氣和，不要用脅迫和恐嚇孩子。
如果實在要懲罰孩子，那麼懲罰的時間也要儘量短，3歲的孩子已經能夠承受面壁3分鐘的懲罰。但是事非不得以最好還是不要懲罰孩子，而是想辦法讓孩子的注意力轉移到其它事情上。
我們做不了超人和蝙蝠俠，我們只是平凡的父母，在煩惱時情不自禁笑開花，又總在開懷大笑時晴轉多雲，我們在這樣的過程中成熟，瞭解妥協的意義，學習折中的技巧。小綿羊和大灰狼都是我們，它是愛的兩種寫法。
爸爸媽媽們，來自測一下吧！
