困惑一
沒素材，不知道寫什麼
這可謂孩子寫作文的通病，一到寫作文就蔫了，到底寫什麼呢？
葉聖陶先生說過：“寫作的根源在於自身的生活，脫離生活，寫作就無從談起。”許多孩子不知道寫什麼好，歸根結底是缺乏素材，要麼是平時生活兩點一線，十分單調；要麼是很少用心觀察，發現生活中的各種美和趣事；要麼是平時看書、閱讀太少，能供學習引用的知識不夠。
其實說白了一句話：不能在生活中發現和積累寫作素材。
困惑二
沒思路，不知道如何寫
說孩子生活單調，缺乏素材，許多媽媽可能不服氣：我們家孩子平時生活挺豐富多彩的啊，各種興趣小組、特長班，週末的親子活動，還有假期的夏令營等等，素材真的不少，平時也夠活躍，說的頭頭是道，爲啥一拿起筆怎麼什麼都寫不出來？
其實，這是媽媽們混淆了說和寫這兩個概念，總以爲孩子能說出來必定寫的不差。作爲一個小學生，他也許語言表達能力不錯，但你仔細觀察就會發現，他們雖然能表達清楚自己的意思，但往往缺乏邏輯，詞句之間沒有什麼必然聯繫，往往是天馬星空，只是一些碎片化的描述。
當真正要在作文本或者試卷上寫時，這些碎片當然是上不了檯面的，而孩子們又缺乏對這些素材的系統整合能力，往往是東拼拼西湊湊，根本不知道重點在哪，於是“跑題”也便成了家常便飯。
困惑三
沒技巧，不知怎樣寫的動人
有了素材，找到了重點，就一定能寫出好作文嗎？
也不一定。
做好了前兩步，可以保證孩子的作文在70-80分，但要想更進一步，沒有寫作技巧是不行的。何爲技巧？說白了就是讓一篇作文打動人心的方法。許多家長會說：“孩子寫作文要那麼打動人心做什麼？只要敘述完整，邏輯清晰，用詞恰當就可以了。“
這當然是不對的，換位思考一下，你如果是老師，你在看孩子作文的時候，是更願意看一篇規規矩矩，沒什麼漏洞但也沒多大意思的作文，還是一篇並不是那麼規矩，卻在某一處讓你的心突然動了一下的文章呢？答案不言而喻！
這肯定很不錯啊，可你要求一個小學生要寫出這樣的作文是不是有些苛刻啊，他真的可以達到這種水平嗎？
真的可以！本期教子有方微課堂，我們邀請到了有過十年媒體工作經歷的王紅芳老師，來爲大家講解作文到底該如何寫！如何才能打動人心！家長該如何輔導孩子寫作文！
本期講座從寫作素材選擇到思路等，爲學生們捋清思路，詳細剖析寫作的具體流程。同時，也會針對學生們的學習狀態和語文學習水平，通過相應技巧來打動老師，真正寫出高分作文。
適 合 人 羣1、小學3-5年級左右或以上的學生
2、想要提高寫作能力的小學年級學生
3、寫作能力能力較差的小學生
4、想要學習好的寫作思維的學生
5、希望瞭解和學習寫作技巧以及如何鍛鍊寫作能力的學生
