內向的孩子好不好？5歲的女孩小薇，總是感到特別緊張、擔心、害怕，對陌生的環境、陌生的聲音都會感到緊張。孩子內向不要緊但一定要向外！
小薇的父母對她特別溺愛，整天噓寒問暖，即使磕破一點點皮、受一點點傷，家長就心疼得不行。而且家裏老人每次一生病，全家也都特別緊張，孩子整天在這種氣氛中長大，就會非常膽小。
小編說，現在，很多孩子像小薇這樣，在家裏受到特別呵護。建議家長，在培養孩子過程中，要讓孩子“向外”發展，培養孩子對外界的好奇心、探索心，而不要只關注自己。
讓孩子向外發展
這裏說的“向外”，並不一定指的是“外向”。
家長要培養孩子“向外”發展的能力。不要孩子一有不舒服，家長就焦急萬分，擔心受怕，到處帶他看病。當然，這並不是說不重視孩子的健康。家長應多帶孩子和其他小朋友玩，接觸大自然，參加有益的體育運動，就會避免很多不必要的、不良情緒的產生。
培養社會適應能力
判斷一個人心理是否足夠健康，有一個社會適應標準，即社會適應能力。大多數專家傾向於用這一標準來衡量中小學生的心理健康程度。無論在學校、家庭還是到了陌生的環境，如果具有調控自己來適應外界環境的能力，就是好的。相反，如果習慣了家裏所有人都在呵護自己，按照自己的要求來，總是要求別人來契合他的需求，這樣的孩子到了一個新的環境中，可能總是在碰壁。這是心理健康發展很重要的一方面，家長應引起重視。
要讓孩子建立夥伴關係
對於孩子來說，還有一些其他的心理健康判定的方法，比如懂得規則，不要特立獨行。有的孩子兩週就可以適應幼兒園生活，而有的孩子，過了半年甚至更長時間，還不能跟老師正常互動。另外，要讓孩子樂於建立夥伴關係，這對於再大一點的時候以及成年後，建立比較好的人際關係是有好處的。有的孩子總是在躲，害怕；而有的孩子在跟其他小朋友玩的時候，就會表現出愉悅。
讓孩子學會分享
孩子還有一個優點是值得培養的，就是樂於分享。不一定是分享東西，而是表現出願意一起做遊戲，分享遊戲過程中產生的快樂。在這個方面，有些孩子主動一些，有些孩子被動一些，有些孩子完全不能。對於後者，就需要干預，要創造環境，讓他得到鍛鍊。老人帶孩子的過程中，有些人怕孩子在外面出問題，無法向孩子父母交代，就寧願讓孩子在家待着。如果孩子先天素質好，不會因爲這些事情影響發展，但如果孩子先天氣質類型屬於內向固執敏感型，這樣就對孩子發展十分不利。
孩子需要陪伴和情感交流
在小年齡孩子的撫養過程中，爲了避免出現像銘銘這樣的心理問題，家長還應注意什麼，應該如何去做呢？
王愛華說，在這個時期，家長應該做到有的陪伴，多建立非“任務型”的陪伴。
什麼叫“非任務型”？現在大多父母都有自己的工作，沒有很多時間來陪伴孩子。在這種情況下，父母每天至少要拿出一定的時間，跟孩子進行充分的情感交流。對於小年齡的孩子，容易出現“任務型”的相處。也就是吩咐孩子，必須寫作業、學習奧數、練琴、練球，而不是一起遊戲，一起有情感的聯結。其實，這種遊戲型、“非任務型”的陪伴對於孩子來說是非常重要的，是一種情感上的需求 。
另外，雖然現在有一些理論表明，在1歲以內某個特定時期，女孩會對父親更依戀，男孩會對母親更依戀。但是，在日常生活中，我們不一定要明確把時間段分開。父親和母親，誰有時間誰就陪伴。更多的關愛、呵護和情感聯結，都是兒童時期始終需要的。
前段時間，網絡上有種說法叫做“缺失的父親”，這也反映了中國絕大多數家庭的現狀。父母並不是離異，孩子並不是沒有父親，但在家庭裏面，在孩子的成長過程或環境當中，父親的角色是虛無縹緲的，因爲幾乎見不到。
在現代社會，父母既要有精力照顧事業和自己的生活，又要照顧孩子，任務非常艱鉅。但是，既然培養孩子是一種社會責任，家長總是要儘可能調整自己的時間和狀態。孩子最喜歡的就是遊戲， 通過遊戲的方式與孩子交流，不失爲一種最好的方法。因爲對於很小的孩子來說，家長沒辦法通過講道理的方式來進行培養，只能通過陪伴，通過遊戲過程中的互動，讓孩子在觀察中學習。
