喜歡對孩子無腦讚揚的家長，他們的孩子都是怎樣的？在我工作的過程中我慢慢覺得，一個人的成長性纔是核心競爭力，哪怕這個人起點很低，但他一天一個樣，每天給你驚喜，突然有一天成長到令自己都感到驚訝。而一個成長快速的人，必定是一個對自己有着極度清晰認知的人，知道自己的優點，同時也非常清晰知道自己的缺點，然後努力去改進。可惜的是，大多數人並不能真正認識自己，雖然老聽他們說自己身上有一些缺點，但他們始終不會去改進，核心原因是他們認爲自己的優點辣麼耀眼，那點缺點根本不影響他的光輝。
前天去幼兒園，看到一個年輕的媽媽對孩子無腦的讚揚，深感震驚。這是一家蒙氏幼兒園，玩的像下圖的一個教具，數字和點相對應起來。
而這個媽媽在孩子只是進行了簡單的拼接就大喊“寶寶真棒”，每一次胡亂拼接就喊一次寶寶真棒，聽的我尷尬癌都要犯了。這個孩子根本不是對應着拼，只是胡亂的進行了拼接而已，然後孩子玩了幾下感覺索然無味把教具一扔，跑了。
從孩子和媽媽的裝扮來看應該屬於條件很不錯的，而且上的幼兒園價格也不低，但很遺憾的是父母的水平並沒有和財富成正比。在這一頓無腦的表揚背後是父母對孩子成長曲線和家庭教育的零認知，而表揚和鼓勵絕對需要方法。
表揚孩子，要根據孩子的年齡和實際能力進行鼓勵，如果是他平時簡單輕易就能達到的，有什麼好表揚的？就像如果有一個人表揚30歲的你：你吃飯好棒啊，不要人管！我怕你會揍別人吧？
長期這樣無下限表揚造成的後果是，孩子對任何有挑戰的事情都難以持續，甚至都不願意嘗試，還極有可能造成沒有鼓勵和表揚都難以開始的情況；另外造成自己毫無理由的自信，以自己爲中心，無法容忍挫敗，不能正確的認識自己。並且一般的症狀還有狂躁和無規則，因爲父母對家庭教育的零認知造成的粗暴成長環境會體現到孩子的方方面面，可惜了一張白紙被各種凌亂圖畫，最後看着好像確實有問題的時候，卻讓“性格就是如此“”去背鍋。
有些家庭確實很有錢，送孩子到最好的幼兒園，但我們必須明確的知道，0-6歲這個階段，是培養孩子行爲習慣和思維習慣非常關鍵的時期，是培養孩子學會用怎麼樣的方式跟這個世界相處的時期，這時候，起到最大作用的是家庭教育環境而非幼兒園。因爲幼兒園培養孩子的重點在於基礎認知和羣居生活，這隻限於在幼兒園這個小環境中發生的。而家庭教育適用於更廣闊的生活環境，人格和品質基本是受家庭教育影響的，父母的視角和處事方式直接決定了孩子看待事情的角度。
扯遠了，我想表達的是，通過一些細節我們總能發現優秀的父母和粗暴父母的區別，而我們要做的是要學習優秀父母背後的邏輯和理念，勤于思考。
最後送上一則讚揚攻略供大家參考：
看完之後，你總結出要點了嗎？
1. 誇具體不誇全部
有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力；就像你在工作中，如果領導告訴你：“這樣沒有感覺，要更有衝擊力一點。”你是不會想揍他！
2. 誇努力不誇聰明
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說:“答對了8道題，你們很聰明。”對另一半說:“答對8道題，你們很努力。”接着給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務；另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的；被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。
3. 誇事實不夸人格
“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。
有效的稱讚，
纔不浪費孩子成長的每一個契機。
誇獎孩子，也需要有技巧
