很多孩子的注意力不好，這樣會給人一種不愛學習不愛交流的感覺，如何培養孩子的注意力呢？孩子“聽覺注意力”不好，原來影響這麼大！
“耳朵是通向心靈的路。” ——伏爾泰
一個人的注意力包括視覺注意、聽覺注意、觸覺注意等，其中聽覺注意力是指對有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力，也叫聽覺專注力。
聽覺注意力弱的孩子一般有以下表現：
1. 充耳不聞，家長說的話通常跟“耳邊風”似的；
2. 平時和別人講話很少有目光交流，嚴重的甚至眼神“飄忽”，不敢與人正視；
3. 不等別人把話說完就打斷別人；
4. 聽他人講解時顯出不耐煩的樣子或東張西望；
5. 上課時聽不了幾句話就開始走神兒、做小動作，常因外界的細微干擾而分心，所以聽課常是聽一點，漏一片；
6. 老師提問時，常常答非所問，甚至連老師問的是什麼問題也沒搞清楚；
7. 老師佈置家庭作業，常常聽漏聽錯；
8. 在寫作業時，一聽到咳嗽、走路等細微聲音就轉移注意力。
聽覺注意力發展不良的孩子上學沒多久家長就有可能被老師“召見”，“罪名”通常是“老走神兒”“注意力不集中”“有什麼心事”“不會聽講”“多動”“不遵守紀律”等。家長甚至不太相信孩子會有這些情況。
家長可以通過“漏數”的方法來判斷孩子的聽覺注意力發展水平，家長以1秒說1個數字的速度，從1數到30，中間隨意漏數10個數字，孩子聽到漏數的數，就拍手一次，如果孩子能聽出8個漏數的數字，說明孩子的聽覺注意力較強，如果孩子聽出6個漏數的數字，說明孩子聽覺注意力一般，如果聽出6個以下，聽覺注意力較差。
聽覺注意力發展不好危害很大，學生在學校中，傾聽是一項做得最多的事情，一般的學生在一天當中，大約50%的時間用於傾聽，如果一個孩子聽覺注意力發展不好，聽課效率必定低，就會影響學習成績。
由於聽覺注意力發展不好的孩子聽覺注意的選擇性差、廣度窄，缺乏持久性，所以要通過一些有效的學習和訓練來提高聽覺注意力，訓練是要注意以下幾點：
1. 在提出任務時語言要明確、具體，確保孩子真的理解所要進行的學習或訓練任務；
2. 任務設計應遵循由簡到繁、循序漸進的原則；
3. 最好選擇孩子感興趣的活動，以遊戲的方式進行。
同時，小艾也要推薦幾個在家就可以玩的遊戲：
聽指令畫畫
家長提出要求，讓孩子按要求畫一幅畫，例如，請在紙的中間畫一所小房子，請在紙的每個角上畫一個氣球，每個氣球的顏色不一樣，等等。
趣味聽故事
給孩子講故事的時候，要求孩子聽故事裏出現了幾次，類似主人公的名字或者小動物的名字，一次一次增加難度。
聽一聽，辨一辨
家長對孩子說：“小羊在籬笆旁捉蟲，小雞在書上啊唱歌，小鴨在樹下吃草，小鳥在水裏游泳。”
孩子聽到後根據生活經驗改正句子：“小羊在樹下吃草，小雞在籬笆旁捉蟲，小鴨在水裏游泳，小鳥在樹上唱歌。”
萬丈高樓起於壘土，希望通過家長的關注，不斷學習方法，並且願意幫孩子改善，可以提高孩子的專注力，這樣孩子以後的學習都會輕鬆很多，家長也可以放鬆不少。
