習慣可以成就一個人
王少卿：習慣的養成有家庭教育、學校教育、社會教育、自我教育等途徑，在家庭教育中，孩子習慣的教育和培養應占據怎樣的位置?
孫雲曉：中國俗語有“三歲看大，七歲看老”之說，其含義之一就是兒時的習慣可以影響孩子的未來。
前幾年，幾十位諾貝爾獎得主聚會時，曾有記者問一位科學家，他在哪所大學學到最重要的東西。科學家平靜地說：“在幼兒園，我學到把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意;午飯後要休息;要仔細觀察大自然。”科學家出人意料的回答，講明瞭兒時養成良好習慣對人一生具有決定性意義。
用一個日本教育學家的話來說，家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。作爲父母，儘管口頭上不一定承認習慣教育的重要性，實際上，每一個家長都在自覺不自覺地影響着孩子的習慣，每個孩子都有家庭的烙印，習慣是家庭教育最本質的東西。
王少卿：現在家長有一種看法，認爲培養孩子的良好習慣，孩子長大以後也許會吃虧。比如按理說，家長應該教育孩子講誠信，但是家長擔心社會險惡，把孩子培養成一隻羊，在狼羣中難免被狼吃掉。
孫雲曉：我的看法恰恰相反。我覺得有良好習慣的人生存能力更強，機會更多。世界上第一位進入太空的宇航員加加林，之所以能在20多位候選人中脫穎而出，起決定作用的是件小事：在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，進入飛船前，只有加加林一個人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細節一下子贏得了設計師的好感，這個27歲的青年如此懂得規矩，又如此珍愛他爲之傾注心血的飛船，他大爲感動，於是決定讓加加林執行人類首次太空飛行的神聖使命。
我們可以用木桶理論來解釋良好習慣對於人發展的意義：一隻木桶盛水多少，取決於最短的那塊木板，而不是最長的那塊，這塊木板，就是習慣。
好習慣以健康人格爲目標
王少卿：對普通家庭來說，在培養孩子習慣方面有哪些帶有共性的問題和規律性的東西?
孫雲曉：最大的誤區就是家長只注重學習習慣的培養，忽視做人、做事的習慣培養。現在有一種觀點對家長的影響很大，就是不能讓孩子輸在起跑線上，把家長們弄得非常緊張，孩子還不會走路就習字，一上幼兒園就上各種特長班，不重視人與人之間的關係，不重視孩子之間的溝通。
我們在調查中發現，現在的孩子80%都帶有攻擊性，在與人相處中不顧別人的感受，只顧自己，這就是一種不好的習慣。我認爲在這個方面，家長應該做到以下幾點：
第一，要認識到習慣養成的重要性，與孩子取得共識。比如要按時起牀，這是孩子應該養成的好習慣，對於沒有這種習慣的孩子，家長應該即時提醒，刻意培養。
第二，要使孩子產生情感。告訴孩子很多英雄人物和他們喜歡的人都是這樣做的，讓孩子也自覺地跟隨。
第三，要形成意志。取得好習慣的認識，必須教育孩子有一個正確的判斷，該做什麼，不該做什麼，都需有一定的行爲規範。
第四，要持之以恆地訓練。如果一種行爲能持續20多天，就可以說離形成習慣不遠了。
第五，要進行評估指導。孩子做得怎麼樣，要給予一定的指導和評價，這樣孩子才知道做得對不對。做得對，給予獎勵，做得不對，給予糾正。長期下去，孩子的好習慣慢慢就養成了。
王少卿：人的習慣有一定的層次性，這一點對於孩子習慣的養成非常重要，您能詳細說一下嗎?
孫雲曉：低層次的是生活習慣，比如要勤洗澡，每天要刷牙等。第二是學習習慣，比如說看書的習慣，思考的習慣等。第三是品德，如待人誠實，關心別人等。習慣的培養有一定的規律，3歲前，主要培養孩子的生活習慣，比如按時吃飯，按時起牀，對自然的興趣，與周圍的人和睦相處等。因爲這個時期給孩子講大道理不容易講通，而從細微的生活習慣着手反倒容易讓孩子接受。3歲之後則要注重培養孩子的人際交往能力，有事大家在一起商量，有玩具大家一起玩，用過的東西放回原處，使習慣變成一種無意識的行爲。
從個人成長的角度來看，培養孩子的習慣要以培養健康人格作爲目標，即做人要有愛心，做事要遵守規則，學習要創新，還有誠實守信，自強不息，團結友善，敢於負責等。一位俄羅斯教育家說，習慣是人生的道德資本，有了一個好習慣，一輩子都會享受不盡它的利息;而一旦有了一個壞習慣，一輩子都償還不完它的債務。
孩子童年時期養成的習慣一旦形成了，就決定了一個人的行爲方式。
爲孩子改變成人世界
王少卿：中國傳統教育非常注重習慣的訓練和培養。您能談談家長習慣與孩子習慣的關係嗎?
孫雲曉：良好習慣是一個人文明程度的標誌。然而，習慣教育在中國是壺燒不開的水，我們在教育孩子的過程中，只把水燒到50度，實際上更重要的是後面的50度，就是如何把一個良好的行爲轉變爲一種習慣。比如我們告訴孩子，你應該這樣做纔是對的。然後問孩子：“你明白了嗎?”孩子說：“明白了。”我們的教育往往到這一步就完了。其實我們還應該告訴孩子，你應該如何做，做完了還要讓他多重複幾遍。只有到這個時候，我們才能說把水燒開了。
王少卿：對習慣的價值判斷非常重要。同樣一種行爲，有的家長認爲是好習慣，有的家長認爲是壞習慣。家長的素質決定了孩子的素質。這個問題您認爲如何?
孫雲曉：現在都在說社會需要高素質的人，什麼是高素質?高素質包含的就是良好習慣。10年前，在討論我的《夏令營中的較量》時，就有一個非常好的觀點：爲了孩子改變成年人的世界。孩子要有好習慣，父母必須有好習慣;要孩子改變壞習慣，父母也要改變壞習慣。對於習慣，家長應該有一個好與壞的辨別。比如有的家長給我來信說，我的孩子特別喜歡頂嘴。頂嘴是好習慣還是壞習慣呢?我認爲家長的判斷過於片面，因爲這也有可能是孩子平等意識的體現，孩子有發表自己言論的自由，孩子有自己的獨立見解，這可是個好習慣的開頭。所以，家長對習慣的培養都不應該犯簡單化的毛病。
