任何一個地方都不比另一個地方擁有更多的天空。
讓孩子養成良好學習習慣的最佳時期，就是一個學期開始之初，尤其是今年剛開始上小學的孩子們。淘兒學整理了10個值得培養的學習習慣，爸爸媽媽們今天起就可以幫孩子養成好習慣了~
尊重與欣賞老師的習慣
親其師，信其道。孩子要從小尊重老師，適應老師，並學會欣賞自己的老師。從現在適應老師，長大了適應社會，不會稍不如意就埋怨環境。
自學預習的習慣
提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發現疑難問題，可以再課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。
專心上課的習慣
聽課時最關鍵的是能時刻跟上老師的速度。課堂上要集中精神，積極思考。哪怕已經提前學過了，還要認真聽，對比老師、其他同學的思路與自己的思路，找出解決問題的最佳途徑。在這過程中，儘量多理解記憶一些東西。
善於提問的習慣
提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力強、具有創新精神的學生。學習時多問幾個“爲什麼”，帶着知識疑點問老師、同學、家長。敢於提問，不能不懂裝懂。
切磋琢磨的習慣
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流十分重要，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都要努力吸取別人的優點，彌補自己的不足。
獨立做作業的習慣
做作業的目的是鞏固所學知識，獨立培養思考能力，而不是應付老師與家長。有的孩子做作業態度不端正，拖、抄、代……會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的孩子好高騖遠，簡單的是會而不對，複雜的對而不全。這些不良習慣會嚴重影響學習效果。
仔細審題的習慣
審題能力是孩子多種能力的綜合表現。仔細閱讀材料內容，學會抓字眼、關鍵詞，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，反覆琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。
練後反思的習慣
習題做完之後，要從六個層次反思：1.怎樣做出來的？想解題採用的方法；2.爲什麼這樣做？想解題依據的原理；3.爲什麼想到這種方法？想解題的思路；4.有無其他方法？哪種方法更好？想多種途徑；5.能否變通一下而變成另一習題？想一題多變；6.錯解根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？
複習歸納的習慣
每天儘量把當天的東西都複習一遍，每週再做總結，一章學完後再總的複習一下。對記憶性知識的複習，每一遍的用時不需多，但是反覆的遍數要多，以加深印象。每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課後必須有小結歸納。
整體錯題集的習慣
平時要把存在疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，並找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，掌握解題的技巧和辦法。
