大多數家長聽到培訓機構或者別人說珠心算對孩子好，於是準備讓孩子學習珠心算，其實一般是不建議孩子學珠心算的，主要原因在於珠心算和和教材的算法不一致，容易導致孩子弄混淆，另外孩子學習珠心算可能會出現與人合作交流能力培養不夠、孩子注意力無法集中等弊端，而且也不是所有的孩子都適合珠心算。
有沒有必要讓孩子學珠心算
不建議孩子學珠心算的原因主要有三個，第一個是因爲珠心算算法與先階段算法統一性不高，與小學數學有衝突，第二個是珠心算不能鍛鍊孩子的邏輯思維，還有一個就是珠心算也比較枯燥，對於不愛一直坐着的孩子，沒有任何的好處。
1、算法與先階段算法統一性不高
衆所周知，珠心算的計算方法是從高到低，即從左到右，而豎式計算是從低到高，即從右到左。不言而喻，兩者存在一定的衝突。
2、不能鍛鍊孩子的邏輯思維
珠心算不同於傳統的算術，珠心算使思維停滯在動作思維和固化的形象思維的基礎上，不利於孩子邏輯思維能力的發展，也不利於孩子對真正的數學概念的掌握。
3、孩子的耐性問題
學習珠心算枯燥無味，孩子很難坐得住，家長需要課後複習練習，否則課程跟不上。心算的課程是緊密聯繫的，上節課沒掌握好，下節課就跟不上，形成惡性循環。
Tips：
所以不建議孩子學珠心算，雖然說孩子學習珠心算是學習數學的基礎，對數學有促進作用，但是這個不是絕對的，因爲珠心算和數學算法不同，孩子容易弄混淆，另外有的孩子本身不喜歡算題，
孩子學習珠心算的弊端
孩子學習珠心算有一定的弊端，例如可以能會導致與人合作交流能力培養不夠、影響孩子創新能力的發展、導致孩子注意力無法集中以及養成心算的壞習慣等，所以會不建議孩子學習珠心算。
1、與人合作交流能力培養不夠
珠心算學習中，大部分時間是要求孩子獨立做心算，大部分時間是要求學生獨立撥珠成珠，客觀上減少了孩子合作交流的機會。
2、影響孩子創新能力的發展
珠心算學習，首先必須強調技能訓練，否則孩子將無法產生珠像，這在一定程度上表現了機械訓練的一面，影響了孩子思維的正常發展。
3、導致孩子注意力無法集中
過早學習珠心算會開發孩子的智力，這在幼兒時期並不明顯，但是到了初中以後，你會發現孩子的注意力無法集中，知識點無法記憶。這就是過早開發孩子智力的後果。
4、對孩子作用不大
珠心算只是基本的加減乘除，計算量不大。沒有智力缺陷的孩子基本可以很快完成計算，不需要心算這類計算方法。所以，學心算給孩子增加了負擔，但同時又不能真正拉大差距，作用不大。
5、養成心算的壞習慣
從小學習珠心算會形成心算的壞習慣，而初中以後的數學題大多需要在稿紙上計算，如果單靠心算做不到，會嚴重影響學生未來的考試生涯，對人生造成不可逆的傷害。
Tips：
所以珠心算是有弊端的，即使有的孩子根本沒認真學，沒興趣也沒動力，雖然沒有學好，但絲毫不影響其優秀的數學成績。當然了，學得好的孩子，不但不會混淆，還能將兩種計算方法運用自如，從中獲得更多熱情和興趣，更自信。
有的孩子不適合珠心算
事實證明，珠心算並不適合每個孩子，有些孩子通過學習珠心算確實獲得了很多優勢，但有些孩子因爲學習珠心算沒能超越同齡人，反而落後了很多，知乎一位網友講述了自己孩子學習珠心算的經歷，哭訴自己後悔讓孩子學習珠心算，本來他想讓孩子對數學感興趣，沒想到孩子更討厭數學了。
另外，如果孩子連十進制都不知道，就要開始學習用珠心算，對於低年級的孩子來說在數學上有很多優勢，但是到了高年級學數學越來越難的時候，孩子在數學上心算的優勢就會慢慢下降，隨着知識點越來越難，孩子就會對數學產生厭惡感。
Tips：
當然，相反如果孩子從小就對算數感興趣，一直拉着父母聊算術問題，可以考慮給他們報個珠心算班，強化他們的數學優勢。把珠心算和數學思維結合起來，會大大提高他們學習的自信心。
