該從小培養孩子獨立？說不定你錯了。最近有一位崩潰的媽媽說了自己兒子的表現：當她陪伴時，兒子會認真嘗試自己拼積木，並做出了幾個超棒的模型。當這位媽媽想讓兒子獨立拼積木，由於沒有媽媽陪伴，沒多久孩子不想拼了。
後來，這位媽媽發現孩子在其他方面都有類似的表現：沒有媽媽陪伴，畫畫不超過1分鐘便扔掉了筆；沒有媽媽陪伴，疊衣服只疊了一條小內褲就棄之不管；沒有媽媽陪伴，看繪本翻了3頁就說不好看……
爲什麼孩子會這樣？
孩子們的這種表現在其他家庭並不陌生，普遍現象下藏着一種共同的心理規律——社會助長現象。
1897年，心理學家Norman Triplett第一次通過實驗證實這種心理現象的存在。實驗分三輪，第1輪中孩子踩單車，沒有任何人陪伴；第2輪中，孩子踩單車時，讓人在旁邊跑步；在第3輪中，孩子踩單車時，讓人也在旁邊踩單車。結果表明，當旁邊有人跟孩子一樣踩單車時，孩子踩單車更努力，速度最快。
隨後，兒童學家們發現了更多的相似現象，尤其6歲前的孩子更爲明顯：與孩子單獨拍球相比，當父母出現在孩子旁邊時，孩子拍球的數量會上升；與孩子單獨舞蹈時相比，當父母出現在孩子旁邊時，孩子舞蹈的動作更標準、更有力……這大概因爲兩方面原因導致的社會助長現象：
1）陪伴效應
孩子因爲父母的陪伴，感受到父母對自己的重視和關注，孩子往往也能以正面積極的態度力求有更好的表現。
2）評價效應
父母存在的社會助長現象，有時也來自評價效應。當父母出現在孩子旁邊時，即使父母沒有對孩子的行爲做出評價，孩子也會認爲父母在心裏評價。因爲這樣的心理，孩子會以認真的態度做得更好。
看看下面父母對孩子產生的助長現象——你們的陪伴，對孩子到底多重要？
助長現象1：
有一孩子，媽媽在他很小的時候去世。爸爸是位建築工人，爲了供他上學，工作很努力。孩子因爲這樣，感覺爸爸從沒關心自己，對爸爸充滿怨恨，成績很差，功課也做得馬虎。
有一天，這個孩子打算隨便應付作業時，爸爸從外面急匆匆趕回來，“咕咚咕咚”猛喝了一杯水後，便在孩子旁邊的飯桌上坐了下來，像變魔術一樣，不知從哪裏掏出了一本書在看。
“爸爸，你幹啥？”
“嗯……陪你寫作業，爸爸在一旁……看書！”孩子感覺很有動力，寫作業也認真了。
從此，每天孩子寫作業時，爸爸就會及時趕到，總是在同一張椅子上坐着，面前放着同一本書……到這個孩子長大後考入大學，爸爸高興地陪兒子到火車站買車票時，孩子才發現爸爸除了兩父子名字，其他字都不認識。
這個孩子是我大學的一位同學，每當說起這個故事，便會滿臉淚水。
助長現象2：
記得小時候每年暑假，總會到外婆家。外婆不認識字，但爲了讓我們更認真，外婆也在書桌旁邊學寫字。有一年外婆說要學寫自己的名字，她讓我一位上小學的表哥教她寫“孟小書”（外婆的名字）。後來一位教書先生來到，才發現外婆寫了滿滿一本簿“我笨蛋”，調皮的表哥在外婆身上搞惡作劇。不過外婆後來不僅會寫自己名字，並且字跡很娟秀。我們在外婆的陪伴下，一個個在學習上也很上進。
助長現象3：
我的兒子，有一次在我生病時，興致勃勃地要給我做雞蛋湯。從冰箱取出幾隻雞蛋後，他敲開殼打在大碗裏。當水煮開時，卻因爲不小心把碗打翻了，雞蛋全灑了。水開了，卻沒有雞蛋，兒子非常沮喪，賭氣說不做了。這時他爸爸說給他“當下手”，我也饒有興趣地站在旁邊當觀衆，兒子的興致又來了。這一次，他故意把打好的雞蛋放到餐桌的最裏面，這樣纔不容易打翻，我也最終喝到了熱氣騰騰的雞蛋湯。
什麼會讓社會助長現象的消失？
當孩子感受到父母沒“上心”，這便是所謂的“貌合神離”。父母虛情假意的投入和陪伴，會傷害到孩子，從而導致社會助長現象的消失。另外，當孩子有表示不希望父母陪伴時，父母的故意陪伴會給孩子造成壓力，也會導致助長現象的消失。
家長該什麼時候陪伴？什麼時候讓孩子獨立？
毫無疑問，鼓勵孩子獨立是終極目標，但是父母對孩子的陪伴也不可或缺。但家長該什麼時候陪伴？什麼時候該讓孩子獨立？從兒童心理成長的角度看，真沒有明確的答案，越小的孩子越需要父母陪伴，到孩子6，7歲後，你如果還想用大量的時間陪伴孩子，可能會招孩子嫌棄了。那麼是不是當孩子需要你的陪伴時，就不用培養孩子的獨立？答案是否定的。
無論什麼時候，我們都應該鼓勵孩子獨立嘗試，通過他們自己的努力完成一些事情。我們在陪伴孩子時，原則可以是這樣：先讓孩子獨立做，但看到孩子似乎力不從心，或者由於專注力侷限而不能長時間從事某項事情時，父母便可以試試陪同孩子一起做。因爲一個孩子從依賴到真正獨立，他們歷經的成長和努力肯定不會太短暫。毀掉孩子做事的熱情，很可能便是從一開始強迫孩子獨立。孩子剛開始做事時，父母陪伴或許比讓孩子自己做更好。
除了做事情的積極性方面，父母的陪伴對孩子心理方面也有正面的促進作用
澳大利亞心理學家斯蒂夫.比達爾夫認爲，機器能驅趕孩子做事，卻不能幫助他發展情感，這樣的孩子會長成一種很奇怪的生物。我們縱觀那些在孤兒院長大的孩子，這裏面不乏優秀者，這些優秀者裏面大多數具備強烈的做事動力，但是隻要你跟他們多加接觸便能發現，這些人的心理多少存在缺陷的，他們常常缺乏安全感，並且總是充滿焦慮。甚至有時候，這些人可以說是一臺臺瘋狂工作的機器。在哈佛大學The Grant & Glueck Study研究中，學者們發現，幼年時期缺乏父母陪伴做事的孩子，成年後常與焦慮相伴。
“陪伴是最長情的告白”，對成長中的孩子尤其是如此。所以如果你想讓孩子培養對事情的熱情，父母該作爲“領路人”陪孩子慢慢變得獨立和成熟，並且父母的陪伴也像一個溫暖的港灣，能保證孩子的健康成長。
