2017年浙江新高考的最高分：諸暨中學高三（1）班的王雷捷同學，他以總分723分（滿分750分），位次號列全省第一。
這兩天大家是不是被新高考狀元刷屏了？
今年是浙江省新高考改革全面實施的第一年，所以考生的成績格外收到關注，因爲這對廣大中小學生接下來的學習方向起着決定性的作用！
在查詢考生的成績單中，有幾個發現：
一是分數扁平化，考生成績捱得很近，同分情況比較普遍。
二是得語文者得天下。最明顯的現象是：低段位拼選考，高段位拼數學，語文決定巔峯。換句話說，從今年的新高考開始，得語文者得天下的時代真的來臨了！
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得語文者得天下的時代真的來臨了！
爲什麼這麼說呢？
首先，和最高分擦肩而過的考生證實了這一點：比如，鎮海中學的學霸們在高考前十名中，佔了5席！唯一遺憾的，是缺了一位最高分。學校一位老師說，這次考了全省第7名的學生，成績一直非常好，“我覺得這次他這次沒有發揮好，主要是語文成績，只有116分，他平時的語文成績肯定不止這個水平。”
而讓大家更加堅定這個觀點的，是斬獲今年浙江新高考最高分的王雷捷的經歷——
● 王雷捷經驗分享
王雷捷的母親雖然學歷不高，卻是個愛讀書的，他上面還有一個姐姐，現在浙大讀研究生。在他的記憶裏，母親織布之餘就愛看書。
這姐弟倆從小是書蟲，“只要學校老師推薦什麼書，媽媽一定會給我去買來。”
王雷捷的童年就這樣在書香中度過。
對王雷捷來說，閱讀是緊張學習生活的調劑。會在自己的抽屜裏放本書，做題累了倦了，就看一下。睡前讀書習慣也從未改過，雖然只有晚自習到熄燈的半小時，也會抓緊時間讀一點。
小編不由地想起，很多小學生就開始抱怨沒有時間閱讀，沒有時間閱讀……你再忙也忙不過高考生吧？王雷捷的經歷告訴我們，只要把孩子的閱讀習慣從小培養好，讀書這件事就像呼吸一樣自然，根本不存在沒時間的問題，你聽說沒時間呼吸的人嗎？
王雷捷是個寫作高手，是浙江省作文大賽的一等獎得主。
王雷捷說：“要感謝我們的班主任老師陳柳鈞，她倡導的‘自由寫作，真實表達’激發了我們書寫的意願，也鼓舞着大家的表達熱情。”
老師說：“因爲不少學校初中最後階段太過重視中考應試，不少學生進高中前寫作生疏了，閱讀幾乎爲零。作爲一個語文老師，我總覺得我的教育不僅僅是爲以後升學得高分而開展，更重要的是用自己的教育涵養學生的心靈，給他們成長的營養。”
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想靠語文得天下、贏高考，必須從小學開始抓！
杭州高級中學副校長、全國語文名師許濤在浙江圖書館報告廳給小學生家長做過一個講座。至今，小編對許校長在講座中擲地有聲的幾句話記憶猶新。許校長說：
“沒有閱讀習慣和興趣的孩子，長大後成爲一個卓越的人可能性幾乎爲零！”
小學六年是學好語文的最好時機，小學六年不好好學語文，今後學好語文的概率直線下降！
小學期間一定要大量閱讀，進入初高中閱讀的時間會越來越少！
許校長提醒，新高考實施後，語文會成爲拉分的一門學科，分數考得高的有130多分，而分數低的只有90多分！你說拉不拉分？
許校長說，在新高考政策下，學生們越來越緊張，進入高一就要面臨高考，幾乎每個學期都在高考！這時候就會發現，大家都知道語數外很重要，但是因爲要不斷應付接踵而至的學考、選考，幾乎沒有時間顧及！
所以，小學階段一定要學好語文，小學階段語文沒學好，今後能學好的概率會大大下降；
小學六年是大量閱讀的最佳時間，進入中學後，你會發現閱讀時間越來越少！
許老師說，他教了14年的書，發現近年來學生的閱讀水平直線下降，很多初中不鼓勵學生閱讀。很可怕！
如果孩子沒有閱讀習慣和興趣成爲卓越的人可能性幾乎爲零！
學語文最重要的是培養閱讀能力，閱讀能力對孩子的未來的有多重要？參加多次中高考改卷的言芳老師感慨：當前的政治主觀題可以當閱讀理解題做了，閱讀能力強的孩子很佔優勢。換句話說，閱讀不好的孩子不僅語文拿不了高分，政治、歷史，甚至需要讀懂題意的數學等理科成績也會受影響。
喜歡閱讀的孩子，詞彙量更豐富，擁有更好的解決問題的能力，情商也會更高。原由很簡單，從心理學角度講，人是用語言思維的動物，語言越清晰，思維就越清晰；而且喜愛閱讀的人，在分析問題、陳述問題和學習知識的時候，往往比從不讀書的人快得多。
對閱讀能力強的孩子，只要在關鍵時候稍加點撥，他的分數就突飛猛進，最後考的高分甚至比一直看似勤奮的孩子更高，因爲孩子的學習能力已經很高。
所以，今天的新高考狀元的學習經驗，其實最值得小學生關注，對小學生最有用。閱讀，等到中學再開始重視，顯然是已經來不及了！
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培養孩子終身閱讀習慣的超實用攻略
只有從小培養，它纔會像吃飯睡覺一樣成爲生活中最自然的事情。久而久之，書會成爲孩子最好的朋友。
如何讓孩子從繁重的學業中放鬆，從電視機、手機旁邊走向快樂閱讀呢？家長們可以參考下面這些技巧和法則。
● 以身作則，放下手機，拿起書本。
先看看下面幾個情況你都中招了嗎？
每天在家大多時候手裏拿着手機或平板刷朋友圈、看視頻，玩電腦遊戲。陪孩子出去玩，車上或走路的時候也會時不時拿着手機點來點去。
經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。孩子最強的能力是模仿，你的行爲和習慣，都會無形地影響到孩子，孩子就是你的一面鏡子，你怎樣去做事，孩子會模仿你的行動。
更爲嚴重的是，孩子所面臨的最大的問題是分心和缺少延遲滿足感。美國有一個組織在2013年做過調查，2歲以下嬰幼兒使用移動設備的比例爲38%。
00後和10後的這些嬰幼兒爲“真正的數字原生代”。他們會比我們更加會利用網絡，同時也在網絡或電子設備上花費更長的時間，這已經成爲他們的生活方式。
因此如果孩子不愛看書，很大原因在於家長。除了不要在孩子面前玩電子產品，而且要跟着孩子一起拿起書本。曾有記者在某校做過採訪，不少孩子都是說平時家長晚飯後就看電視連續劇，除了看些報紙，很少閱讀文字類的東西，所以孩子也很少看書，而且容易跟家長一起看電視。
● 營造良好的讀書環境和氛圍
閱讀環境很重要，家長可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，能夠受到不少好的影響。
當然家裏還是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。可以給孩子買一個單獨的書櫃，準備不同類型和風格的兒童書籍，讓孩子在家裏隨時隨處都能找到合適的書去讀。
當孩子玩累了或是坐下來安靜的時候都會很容易地從書架上拿出一本愛看的書翻上幾頁，慢慢就會喜歡上閱讀了。
● 鼓勵孩子讀後“說來聽聽”，閱讀與寫作相結合
在閱讀之後家長可以多鼓勵孩子“說來聽聽”，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。孩子們只有暢所欲言的談論自己所閱讀的書，在互相討論中形成自己的理解，閱讀纔是有價值的。家長要引導孩子發表自己的看法，接受他說出來的一切，不管是對是錯。
慢慢地孩子能完整地表述自己的觀點，自主思考能力也會有所提高，家長可以讓孩子試着將觀點寫出來，意識閱讀與寫作的重要性。孩子嚐到甜頭後也會更有成就感，從而愛上閱讀。
有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書，他都以功課忙爲理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞彙儘量恰如其分地用在作文中，結果，老師的評判是‘語言生動感人’。於是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀。”
● 堅持每天給孩子讀書講故事
兒童閱讀分爲不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。給兒童講故事這個階段非常重要，數十年來的研究顯示：一個兒童聽父母講故事的時間長短，與他數年後的閱讀水平有很大關係。
當你每天給孩子朗讀故事，能讓孩子瞭解更多的詞彙、並且能提高理解的速度，讓孩子接觸更大的世界。大量研究證實，給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力。
美國教育的祕訣之一就是每天給孩子朗讀15分鐘。給孩子講故事最好的方法就是把把孩子抱在懷裏讀上20、30分鐘，這會把閱讀和寵愛連接起來，只要幾個月就會讓孩子體會到閱讀的好處，並愛上閱讀。
講完故事之後，可以根據孩子的反應來判斷孩子。當你的孩子開始要求你朗讀更長一點的故事時，說明他們可以集中更長時間的注意力，從對孩子的提問，判斷孩子是否已經能理解複雜的情節。
● 閱讀不宜過早，特別是閱讀文字書籍
很多家長讓孩子在4、5歲就早一點識字、閱讀文字書籍，以便到時更好地適應小學學習。在談論這個問題時，必須要了解大腦的發育時間表。在閱讀時，依賴大腦中不同區域的整合能力。而每個區域的成熟時間不同，在5歲之前大腦的每個區域都是獨自發育，而且每個區別發育時間不同，最早的聽覺神經在懷孕第6個月時就開始發育，而閱讀需要所需要的整合能力，5歲之後整合能力纔開始陸續發育，多數兒童的閱讀技能約5到7歲之間才能獲得。
英國一個研究閱讀團隊做過一個實驗，發現在歐洲5歲開始學習閱讀的兒童，並不比7歲開始學習閱讀的兒童優秀多少。所以，過早讓孩子進行文字閱讀是一種拔苗助長。
孩子的閱讀能力和聽力在四、五年級時纔會達到一定的程度，在那之前，孩子能聽懂一個情節複雜、曲折的故事，但看不懂。
● 多讀原著，小說改編的電視電影可“做媒”
很多家長都覺得小說改編的電視劇沒有原著好，希望孩子能去讀讀書。下面是一位家長舉的例子：以前演電視連續劇《圍城》的時候，她就總是跟孩子說電視哪裏哪裏改編得好，哪裏有出入，哪個人物比較具有原創性，哪一個不同於原著。於是孩子便有心去翻看一下錢鍾書的原著，那是他第一次將一部長篇小說看完，覺得受益匪淺，之後孩子便在電視作品與純文學作品中找到了一塊閱讀的天地。
● 根據孩子的興趣，引導和吸引孩子閱讀
有些家長爲了讓孩子養成閱讀的習慣，經常給孩子買很多書，但還是很少看書，有個例子是爸爸認爲孩子不喜歡閱讀只喜歡玩遊戲。有一回朋友送給孩子一套丁丁歷險記，大版的漫畫，他卻非常喜歡而且反覆讀了好多遍，最後慢慢開始喜歡上閱讀了。
很多孩子都是追星一族，喜歡跟隨明星行動。不妨聽聽這位媽媽說的：讀書也要像流行音樂一樣，我們家小孩子肯定也一擁而上了。那天我在孩子收藏的歌星卡上看到明星的個人檔案，不少歌星都有很高的學歷，而且他們愛好的第一項就是讀書。我把這些告訴孩子。偶像的喜好讓孩子也像模像樣地讀書，她讀書肯定有學偶像的成分。
● 閱讀不要急功近利，靜待花開
閱讀並不是會在短期內或者幾年內看到明顯或直接的效果，閱讀在很多時候都是隱性技能。所以家長千萬不要以閱讀達到某種效果的想法。千萬不要覺得孩子多讀幾本書就能寫好作文或者成績就一定非常好。有些家長會認爲孩子喜歡讀書爲什麼就是不認識幾個字，甚至有家長說孩子，連一個作文都寫不好，你那麼多書都白看了。
大量閱讀的效果大約在初高中才能顯現出來，學習和寫作，都需要清晰的邏輯思維能力。閱讀是積累漸進的技能。你讀得越多，就讀得越好。讀書越多，知識和知識之間就能形成連接，發揮更大的作用，並用產生正向反饋。所以讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。
● 見縫插書，儘量擠時間去多讀書
大家經常會抱怨沒有時間讀書，其實很多時候我們的大腦都處於空閒狀態。比如在銀行排隊等待辦理業務，在醫院的長椅上等候看病，在車站候車。“見縫插書”無疑是可以立竿見影的。
有位爸爸對女兒的讀書問題特別重視，他特地在家中的陽臺放個小書架，上面擺有名人的自傳、科普雜誌和一些散文集。每次女兒玩了之後都順手拿一本翻，根本不用父母勸導，而且很容易看上癮。
● 加入書友會或共讀活動
在會友和組織的激勵下，對抗惰性。家長也效仿這種方式，爲孩子組織一個讀書會，定期組織邀請孩子的朋友來家中讀書。比如由閱讀導師團主辦的班班有讀活動，在課程組老師的精心組織下，各參與班級的讀書實踐，讓更多愛閱讀的孩子在豐富的活動中提升了閱讀水平。還有各年級qq或微信羣內的閱讀接力活動，讓孩子們有了閱讀分享之地，互相促進，一起養成閱讀好習慣。
