大家身邊有沒有這樣的孩子，一二三年級名列前茅，但到了四五年級成績就開始不理想了？這一時期是孩子叛逆的突發期，孩子厭學情緒的高發期，學習成績定型的關鍵期，以及學習習慣的定型期。這個時期如果沒有把握住，成績很可能會一蹶不振，家長一定重視起來！
孩子一般在10歲左右自我意識開始崛起，他們強烈需要父母的的尊重，需要父母把他們當作大孩子。
但很多父母不瞭解孩子這一心理，仍把孩子當小孩子看待，因此這一時期的孩子，常常因爲得不到父母的尊重和理解，而故意與父母作對。
家長們該如何引導孩子呢？
一：找準孩子情緒變化的原因
其實，孩子的煩惱並不僅僅是針對玩具、衣服、髮型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當孩子真正得到理解和尊重之後，他的一切消極、叛逆的情緒都會消失。
二：允許孩子適度表達情緒
爲孩子準備一個沙袋，允許孩子對着沙袋發泄情緒；
當孩子不願意向父母傾訴時，可以鼓勵孩子對着小動物傾訴；
鼓勵孩子跑步、做運動發泄情緒……
這些都是幫助孩子發泄情緒的好辦法，但最重要的一點仍然是，父母要理解和認同孩子的情緒，允許孩子自由表達悲傷和軟弱。
三：培養孩子控制情緒的能力
要想培養孩子控制自己情緒的能力，最先應該讓孩子明白這一點：有了負面情緒，沒有關係，說出來，看父母有沒有辦法。
四、五年級是孩子厭學情緒的高發期，很多孩子開始討厭學習，討厭寫作業，甚至對父母常說的“要好好學習”等話也會表現出強烈的反感。
父母應該如何對待孩子呢？
一：讓孩子知道學習是自己的事
很多父母在孩子的學習上花了大量的心思，但是容易讓孩子產生誤解：他是在爲父母而學習。父母越是逼着孩子去認真學習，越可能給孩子創造了拒絕學習、反駁父母的機會。
二：不過份關注孩子的成績
每一位家長都應該用平常心來看待孩子的成績。
家長不要因爲孩子的成績好而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質來獎勵她，這樣只會讓你的孩子有個錯覺：學習是爲家長學的。
三：父母不要太過嚴厲
四、五年級的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識，當父母再像在低年級時那樣，嚴厲地要求他們去學習、再規定他們每次考試必須達到的名次時，孩子就會覺得學習是件很苦的事情，從而對學習產生厭煩情緒。
孩子在四、五年級取得一個好成績，他們更容易產生學習的興趣，產生學習的自信心，才能愛上學習，進而在以後的學習道路上，一直都保持優異。
在孩子讀三年級之前，家長可以多問快樂、少問學習，但到了四、五年級，家長就應該多關心孩子的學習狀況了。
這種關注並不意味着家長要更多催促、督促孩子學習，而是說，家長要拿出一定的精力，讓孩子體驗學習的興趣、幫孩子建立起學習的信心。
國外一位研究行爲學的專家做了一項調查：
分別對小學四年級到高中三年級的數千名孩子進行測試，這次測試的內容包括知識測試、能力測試和習慣測試。
測試的結果令人驚奇，因爲從小學四年級到高中三年級，孩子的知識得分和能力得分一直都在呈上升趨勢，但他們的習慣得分卻沒有太大改變。
專家得出這樣一個結論：
孩子習慣培養的關鍵期是在小學的中低年級，而四或五年級是一個“分水嶺”。
在四、五年級之前如果孩子養成了良好的學習、生活習慣，那這些好習慣將會伴隨孩子一生；
在四、五年級之後，如果孩子想改掉某些惡習，除非進行特殊的訓練，否則孩子的這些壞習慣是很難改變的。
