孩子上早教課有必要嗎？如果孩子上早教課不專注怎麼辦？面對孩子上早教課不專注的情況，家長先別急，耐心等待看。
孩子一來到這世上，時光就好像被撥快了一樣，轉眼他們就要進入學堂學習，承受學習壓力，面對種種挑戰。
每個媽媽都在想：“寶貝，希望你能慢點長大。”城城媽媽一想到這些同樣心酸無奈。她暗暗打算，一定要讓城城開開心心地成長，在旅行中盡情體驗。
雖說早期教育主要是“玩”，也最好是有目的的玩，能多一些引導，能玩出花樣！這是她對早期教育的理解。
城城媽媽有自己的育兒心得：你想要孩子成爲怎樣的人，自己就要先做出榜樣。我們精彩自己的人生，孩子的人生自然精彩。
城城媽媽懷着城城時，她並沒有特意胎教，但是她覺得，微笑是給孩子最好的胎教。
城城媽媽的工作裏每天都會遇到各種各樣的人，於是，她會對每個人都微笑相待，她微笑着說話，微笑着面對每一件事情。
她相信，孩子在自己的身體裏，一定能感覺到媽媽的微笑，孩子自己也一定會有更多微笑。
孩子去上早教課幾乎不配合老師，已經上了10來次了還是自己滿地亂跑着玩。其他差不多大的小朋友基本可以配合參加課堂的活動，只有他比較自顧自的，老師也向我們反應他的注意力有問題。他在家裏也很好動，只要醒着基本每一刻都在動。但是遇到喜歡的玩具，也能擺弄個5分鐘多。
先了解孩子自然的學習方式
美國的教育學家指出，不同的孩子在成長過程中的接受信息的方式不同，這根源於天性。大體分爲視覺型，聽覺型，和實踐型三種直觀學習的方式。視覺型主要是通過觀察圖畫和文字來了解新事物;聽覺型主要是通過聲音，音樂等來理解新知識;實踐性時通過動手，親身體驗來感知世界。
比如解決一道加減法的數學題，視覺型的孩子通過仔細觀察老師寫在黑板上的算式，解題方式就可以理解;聽覺型需要仔細聆聽老師的解說，才能明白解題的步驟;實踐性的孩子大概需要撥一撥算盤珠子，拿些實物加加減減才能印象深刻。所以視覺型的孩子可以通過讀大量的繪本和文字來豐富知識;聽覺型可以通過音樂，聽廣播，或者CD，磁帶來快速學習;實踐型的孩子就需要頻繁動動手，多多到大自然裏跑跑，用親身體驗來認知世界。
三種學習方法沒什麼優劣，只有瞭解孩子最天然的學習方式，才能根據孩子的天性，來培養孩子的學習興趣。如果所學的知識孩子掌握了，就會變得更自信，也自然而然就會提高對課業的專注力。形成一個良性循環。所以千萬別責怪孩子坐不住板凳，懷疑孩子的專注力問題。對於能量充足的孩子，可能屬於實踐型，活潑好動，愛嘗試，愛冒險，那就在安全範圍內盡情釋放能量，用孩子天然的學習方式去感知世界。
美國北卡羅來納州有兩所小學就從觀察孩子的學習方式出發，針對各個孩子的特點，採取不同的教學方式。實驗三年以後，孩子們的綜合考試成績優秀率從30%一舉提高到83%，是之前的2.76倍。所以，瞭解孩子天然的學習方式，只是一個開始。之後要怎樣培養孩子的學習興趣，怎樣與孩子合作互動，對於各個家長來說是個仁者見仁 ，智者見智的事情。
指導師說，孩子有他自己的興趣所在，如果他對一件事情發生了興趣，短時間內很難將他的注意力轉移到上課上面來，家長最好不要強迫他一定要和老師互動。這時候不如讓他自己玩，等他的注意力轉移了，再引導他參與到課堂裏。
有一次在家裏，媽媽給城城播放在音樂課上學的歌曲，他居然跟着哼起來了，還隨着節奏拍手。
媽媽把這個驚喜分享給老師，老師也非常開心，並且告訴城城媽媽，每個孩子學習和感受音樂的方式不同，不一定要坐在那裏聽。
慢慢地，城城發生了一些不小的變化，他變得愛說話，愛和小朋友一起玩了，他不但非常積極地參與到課程中，而且本來有些害羞的他也變得敢於嘗試了。
