寶寶何時發展思維能力？寶寶會發展哪些思維能力？每個寶寶都具有無限潛能，那就看看爸媽是否會挖掘了？
通常來說，寶寶的體能發展更多地被我們談論和熟知：幾個月會坐、會爬、會站、會走路……
但爸爸媽媽是否瞭解：寶寶何時會發展思維能力？會發展出哪些具體的思維能力？
思維，是在表徵、概念的基礎上，進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程，是人類特有的一種精神活動。
如果能更清晰地掌握、瞭解寶寶思維能力的自然發展規律，那麼未來，對於寶寶語言能力、邏輯思維能力培養，都至關重要，家長更能有的放矢、更好引導。
一起來了解一下寶寶思維發展時間表吧！
寶寶會發展哪些思維能力？【1】表徵能力及發展
表徵，是指信息在頭腦中的呈現方式。
當孩子有能力用圖像和符號來表達頭腦中的記憶、想法、觀點和感受，並運用這些圖像和符號與他人進行交流，我們就說他已經具有了表徵能力。
寶寶早期出現的表徵常常是用某一實體代表另外一個事物的行爲，也就是常見的“假裝遊戲”。
我們看看下面這兩個寶寶的不同表現：
9個月的壯壯在看到圖畫書時，會輕拍圖畫中的小狗，彷彿它是真的一樣，甚至嘗試去撿起畫中的草莓；
而2歲的佳佳看到圖畫書裏的蘋果，卻轉過臉尋找餐桌上的蘋果。佳佳還可以對着全家福的照片指出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
從兩個孩子表現來看，佳佳已經知道圖片中的那個並不是真實的物體，並且理解圖片中的形象所代表的真實含義，而壯壯還不具備這個能力。
2～3歲：表徵能力一般在這個階段開始出現。這一時期的寶寶能夠用語言描述自己的經歷，進行思考甚至比較。
3歲：3歲以後，孩子的記憶力增強，能夠在大腦裏進行演示、分析。
4～5歲：此時，孩子的大腦中已儲存了大量的形象，他們對形象的識別、記憶、概括和運用能力都得到增強，他們能較好的通過表徵過程開展豐富的遊戲、並嘗試解決問題。
這時，“過家家”“買東西”等象徵遊戲是孩子們最愛的。
6歲：這個階段的孩子具體形象思維高速發展，並開始向抽象邏輯思維過渡。
他們的表徵行爲更加精細，也更合理，哪怕在角色遊戲中他們也會考慮其真實性，讓角色的語言、動作、場景的佈置更加合理。
與此同時，一些策略行爲開始出現，他們在遊戲中會商討怎樣讓所扮演的角色更真實，他們的思維也在角色和真實身份之間自如轉換。
【2】概念的發展
一組不同的實體有某些潛在的相似性，有某些共同的核心特徵使它們在一定意義上成爲“相同的事物”，我們把這些實體聚集爲一個範疇，用一個概念進行描述。
概念的作用在於將世界劃分爲各種範疇，幫助我們表徵世界及各種物體，幫助我們與他人交流。
# 嬰幼兒有概念嗎？#
3個月：科學家發現，3個月大的嬰幼兒已經可以根據知覺特徵對事物進行分類。
父母可以給三四個月大的嬰幼兒成對地出示動物圖片，如貓的圖片和狗的圖片。比如，左手和右手各拿一張狗的圖片同時呈現給寶寶看，一段時間之後，寶寶開始對這些圖片失去興趣，表現出習慣化行爲。
接下來，左手拿着狗的圖片，右手拿着貓的圖片，同時呈現給寶寶，他們會爲之驚奇，會長時間地注意貓的圖片。
這說明他們認出了這張貓的圖片與之前看到的狗的圖片不一樣。
6個月：一些研究者發現，不到6個月寶寶，已初步具備了對不同幾何圖形、男人和女人的聲音，以及桌子和椅子進行分類的能力。
7～9個月：這個階段的寶寶，開始以知覺特性的變化作爲特徵進行概念分類。
比如，他們能夠正確把鳥歸入動物類裏，把飛機歸入交通工具類裏，雖然鳥兒和飛機在外觀上極爲相似——都有展開的翅膀。
1～2歲：此時寶寶的詞彙開始激增，已能熟練獲取概念，並利用概念來組織經驗。
【3】數能力的發展
人類生而就有數能力，有研究者發現，即使是新生兒，也能對比較小的數目具有辨別能力。
6個月以下：這個時候的寶寶能夠成功辨別小於5的數目。他們的辨別能力並不侷限於靜止的物體，也能夠區分出持續運動的物體的不同。
他們還能區分出動作的數量，比如，一個玩偶跳兩下與跳三下，甚至還能分辨出音調數目的變化。
通常，寶寶在會說話之後不久就能夠數數了。早期的計數能力必須依賴於具體的物體，比如，1個草莓、2個草莓……能說出10以內的數字。
3～4歲：寶寶大多已能夠精確地數數了，並且可以在數字與所代表的物體之間建立一一對應的關係。
4歲半～5 歲：此時，寶寶可以按順序對物體進行計數，並知道最後一個數字代表這些物體的總數。
6歲：寶寶的算術能力是在計數功能的基礎上發展起來的。最初，寶寶需要藉助實物，或者手指來完成計算。數數策略是計算數字相加的最簡單的策略。6歲的寶寶會運用一些簡便的數數策略。
比如，當問到他們八加三等於幾時，他們會從較大的數字8開始再數3個數，8、9、10、11，得出答案是11。
儘管大多數學前兒童還能夠利用其他規則來完成數字的加減，但這些方式幾乎都需要實物的支持。進入學齡早期以後，兒童就不再需要藉助手指來完成計算了。
寶寶在發展思維能力的過程中，需要爸爸媽媽用心陪伴，更需要你們的積極鼓勵與迴應。
